如何提高小学生的标点符号运用能力

标点是一篇文章表情达意的重要组成部分,是不可缺少的语言工具,它的作用绝不亚于一个文字。标点在文章中的作用不可忽视,没有标点,就如无头的丝线,理不清。首先读起来会很费力,容易读破句,或造成语句的不通,不利于人们对文章意思的理解。但是,有了这个看似平常、作用不大的标点,文章的表情达意顿时清晰起来,层次分明,让人一看就了解文章所表达的意思。

让“京味”充满课堂--浅谈如何让吴方言区小学生发好翘舌音

长兴地处方言区，所使用的基本上都是吴方言，其中还夹杂着其他方言区的方言。吴方言中没有翘舌音，其他的地方方言也没有明显的翘舌音。鉴于本身语言环境的束缚，再加上有些教师的普通话水平有限，所以学生在学习普通话的过程中总是混淆翘舌音，甚至许多学生在讲普通话时根本就没有翘舌音。普通话以北京语音为标准音，而北京话中最能体现“京味”的就是翘舌音和儿话音。学习普通话，就得从小抓起。小学作为基础阶段，就更应该让学生学好普通话，让吴方言区也充满“京味”，让“京味”充满课堂。那么如何让吴方言区小学生发好翘舌音呢？下面粗谈自己的看法。