“开放教育入学指南”课程网上教学的探索与思考

本文通过对十堰电大现代远程开放教育模式下“开放教育入学指南”教材设计的原则和在此模式下进行开放自主学习的学生群体的显著不同特点和学习动机的分析,结合本人四年来从事现代远程开放教育“开放教育入学指南”教学方面的一些经验体会、实地考察及问卷调查以及学生追踪访谈等积累的资料,就十堰电大“开放教育入学指南”课程教学实践与创新,分析了课程教学的层次性及目标,提出了新的教学模式和实施方案,以及对网上考试做出的设想。