探析核心素养下初中同声合唱教学的实施策略

合唱是音乐教学的重要组成部分,对于培养学生的核心素养、渗透审美意识以及提高歌唱技巧都起着积极的推动作用。进入初中阶段后,实施同声合唱教学能够丰富学生的情感体验,拓宽音乐视野,发掘学生在歌唱艺术方面的潜力,并使他们感受到合唱中和声的魅力。本文从分析学生的声质特征和心理需求的角度出发,探讨了核心素养与同声合唱教学之间的联系,并讨论了在教学中应如何进行核心素养培养以及实施合唱教学的策略,以实现“声”临其境、乐音传情的教学目标。

中学音乐与美术学科融合教学的现状、成因与解决路径

本文旨在探讨中学音乐与美术学科融合教学的重要性和实施路径。笔者通过对现状进行分析,找到中学音美学科融合教学实施过程中存在的问题,并提出了:基于“联觉”的中学音美学科融合教学新模式;开展中学音美学科联合教研活动;开发中学音美学科融合系列校本课程;通过多元策略,实施音美学科融合教学,提升学生的艺术感知能力和思维联觉力等解决问题的路径。本文旨在更好地实施音美学科融合教学,培养学生的艺术素养和创造性思维,促进教育事业的发展。

56例儿童脑肿瘤手术配合及术后护理

[目的]总结儿童脑肿瘤手术配合及术后护理要点。[方法]对56例患儿脑肿瘤手术加强护理配合及术后护理。[结果]术后安全返回病房并顺利出院,术后发生切口感染2例,经换药5d^10d愈合,肺部感染5例,颅内感染1例,其余均经治疗痊愈。[结论]加强手术配合及术后护理是儿童脑肿瘤手术成功的保证。

膀胱功能分类评估下脊髓栓系综合征儿童个体护理方案的建立及应用效果

目的:探讨膀胱功能分类评估下个体护理方案在脊髓栓系综合征儿童中的应用效果。方法:选取2019年4月1日~2021年4月30日住院治疗的脊髓栓系综合征儿童80例,利用倾向性评分将其分为对照组和研究组各40例;对照组给予常规护理干预,研究组实施膀胱功能分类评估下个体护理方案。比较干预前、干预后2周两组尿动力学指标变化、生活质量改善及不良反应发生率,采用脊髓损伤生存量表评估患者生活质量。结果:干预前,两组尿动力学指标、生活质量比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后2周,研究组每次平均尿量、平均排尿次数、膀胱顺应性、充盈末逼尿肌压等指标均低于对照组(P<0.01),膀胱容量大于对照组(P<0.01);干预后1个月,研究组缺陷、焦虑、强制及情感等生活质量评分均低于对照组(P<0.01);研究组尿路感染、肾功能损害、泌尿系造影异常等不良反应总发生率低于对照组(P<0.01)。结论:在脊髓栓系综合征儿童中建立膀胱功能分类评估的个体护理方案,能有效改善尿动力学各项指标变化,减少治疗中不良反应的发生,提高生活质量。

CRAMS评分的病情分类评估法在儿童意外伤急诊预检分诊中的应用

目的:探讨CRAMS评分的病情分类评估法在儿童意外伤急诊预检分诊中的应用效果。方法:将2019年3月1日~2020年1月31日收治的62例意外伤患儿作为对照组,实施常规急诊预检分诊法;将2020年2月1日~2021年3月1日收治的62例意外伤患儿作为研究组,在对照组基础上实施CRAMS评分的病情分类评估法。比较两组分诊准确率、分诊至就诊时间及家属就诊满意度。结果:研究组分诊准确率及家属就诊满意度均高于对照组(P<0.05);研究组Ⅱ级、Ⅲ级、Ⅳ级分诊至就诊时间均短于对照组(P<0.01)。结论:在儿童意外伤急诊预检分诊中应用CRAMS评分的病情分类评估法,可提高分诊准确率,缩短分诊至就诊等待时间,从而提高家属满意度。

体验式教学在初中音乐欣赏课中的应用价值及策略

在初中音乐欣赏课中开展体验式教学,以培养学生的音乐素养。通过重视学生的情感体验与渗透,激发学生的情感共鸣;丰富学生的联想与想象体验,活跃形象思维,提升音乐欣赏能力;加强师生、生生间的互动体验,增进沟通交流;课外拓展延伸,联系生活实际,涵养音乐美感,使学生在音乐实践中真正感受到音乐的魅力。

初中音乐歌唱教学中学生兴趣的培养

歌唱是初中音乐教学的重点,也是难点内容,传统的歌唱教学形式成效不佳,学生缺乏参与主动性。本文针对初中音乐歌唱的教学现状进行分析,并总结初中音乐歌唱教学中学生兴趣的培养措施。

民间戏曲进中学音乐课堂的易与难

我国的戏曲艺术历史悠久,是我国民族民间音乐的重要组成部分。近年来,国家对于音乐教学越来越重视,传统音乐教学的尴尬局面得到了显著改善。基于此,本文立足于民间戏曲,分析民间戏曲在传统文化中的重要地位,探讨民间戏曲进入中学音乐课堂的易与难,并总结出具体的教学方式和对策。

人性化护理模式干预对儿童静脉输液无痛穿刺依从性和应激反应的影响

目的分析人性化护理模式干预对儿童静脉输液无痛穿刺依从性和应激反应的影响效果。方法选取2020年12月至2021年12月苏州市吴江区儿童医院儿内科收入的70例行静脉输液治疗的患儿作为研究对象,两组均实施无痛穿刺。采用儿科传统护理模式干预的35例为对照组,在儿科传统护理模式干预基础上加用人性化护理模式的35例为观察组。于干预前、出院时测定两组的焦虑、抑郁评分,生命体征指标(呼吸、心率、血压),统计静脉输液依从性、哭闹发生率并对以上指标进行比较。结果干预前两组的焦虑、抑郁评分及生命体征指标比较,差异无统计学意义(P>0.05);出院时两组的焦虑、抑郁评分及生命体征指标低于干预前,且观察组的焦虑、抑郁评分及生命体征指标低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组的静脉输液总依从率为94.29%、哭闹发生率为8.57%,优于对照组的82.86%、20.00%,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论人性化护理模式干预可提高儿童静脉输液无痛穿刺依从性,降低应激反应及哭闹发生率,值得推广使用。

个性化护理干预对小儿肺炎支原体感染的疗效评价

研究小儿肺炎支原体感染在采取个性化护理时的影响。 方法:2019 年 3 月 ~2020 年 4 月,纳入我院 83 例肺炎支原体感染患儿,随机分为 A 组(n= 42)和 B 组(n= 41)两组;A 组采取个性化护理;B 组采取常规护理,比较症状持续时间。结果:A 组的肺鸣音、呼吸困难、气促、咳嗽持续时间均低于 B 组,数据有差异,P<0.05。 结论:小儿肺炎支原体感染在采取个性化护理时可缩短症状持续时间,有应用价值。

无痛穿刺法对小儿静脉穿刺的影响分析

分析无痛穿刺法对小儿静脉穿刺的影响。方法:将223例在我院进行静脉穿刺的患儿作为本次实验的研究对象,研究时间为2021年1月至2021年5月,分组方式采用奇偶分组法,将患儿分为参照组与试验组,参照组患儿113例,试验组患儿110例。其中参照组采用常规穿刺方法,试验组采用无痛穿刺方法,分析两组患儿疼痛程度、心理状态评分以及一次穿刺成功率。结果:试验组疼痛程度较低,心理状态评分优于参照组,并且一次穿刺成功率更高,数据对比具有明显差异(P<0.05)。结论:采用无痛穿刺法对患儿进行静脉穿刺,可有效改善患儿心理状态,降低疼痛感,同时一次穿刺成功率提高,值得在临床护理工作中推广使用。

胰岛素如何保存？

目前，越来越多的糖尿病患者使用胰岛素治疗，因为胰岛素降低血糖的效果快速确切。现在厂家也发明了各种不同的胰岛素注射器具，以方便病人使用。不过，那些经常需要注射胰岛素的病人可要注意，胰岛素很“娇嫩”，需要小心保存。如果储存不当会破坏胰岛素的降糖作用，进而对患者的血糖控制造成不利影响。

来打一场电子战

派出去的所有人和探测器,带回来的信息有的只是失望、失望、失望……绝望!坐在偌大客厅中央的地板上,Jue的手指开始麻木,键盘越发沉重,遥控器竭力想要挣脱他的掌控飞出窗外;世界好大,自己正坐在流沙上,四壁开始旋转,流沙无情地在将他的身体吸入深渊……Jue知道就是这样的结局,早就准备接受这样的结局,但实在难掩绝望后的轻生欲望,身体如沉重的沙袋颓然倾倒。