农村学生参与语文综合性学习的策略

随着新课改的不断深入,小学语文教学对综合性学习提出了更全面、更具体的要求。但目前本地区农村学校的小学语文综合性学习所能达到的水准与课标要求相去甚远。原因来自多方面:学校的图书室可供查阅的资料有限;学生家里基本上没有电脑和可供查阅的书籍;对教师的评价机制不够健全,师生仍以考高分数为努力目标,对综合性学习自身不够重视。基于上述状况,我结合教材,拟定了《引领农村小学高年级学生参与语文综合性学习的策略探究》的研究课题。在实践中不断摸索、研究、总结。