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以即时通讯工具为平台城乡幼儿教师联动教研常见问题及解决策略
被引量:
1
1
作者
苏永财
《基础教育论坛》
2020年第30期44-44,共1页
幼儿教师以即时通讯工具QQ群为平台城乡联动教研是指城区某一所幼儿园和农村某一教委所辖多所幼儿园建立帮扶计划,借助QQ可以突破地域的限制,达到传递知识及时化的要求,这种方法可以形成良好的讨论氛围,有助于及时进行交流与沟通。幼儿...
幼儿教师以即时通讯工具QQ群为平台城乡联动教研是指城区某一所幼儿园和农村某一教委所辖多所幼儿园建立帮扶计划,借助QQ可以突破地域的限制,达到传递知识及时化的要求,这种方法可以形成良好的讨论氛围,有助于及时进行交流与沟通。幼儿教师以QQ群为平台城乡联动教研常见问题教研方式单一。
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关键词
幼儿教师
即时通讯工具
联动教研
教研方式
QQ群
一所
交流与沟通
问题及解决策略
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职称材料
以QQ群为平台城乡联动促园际间教研协同发展的实践与研究
2
作者
苏永财
《科教导刊》
2020年第35期191-192,共2页
为了确保本园课题的顺利开展,在对各幼儿园的师资力量、办学水平等发展状况进行实地调研后,制定了帮扶制度,使"城乡联动"的实效性得以充分的保障。基于教师发展的客观规律,以引导与促进教师的反思为导向,最终把教研目标确定为...
为了确保本园课题的顺利开展,在对各幼儿园的师资力量、办学水平等发展状况进行实地调研后,制定了帮扶制度,使"城乡联动"的实效性得以充分的保障。基于教师发展的客观规律,以引导与促进教师的反思为导向,最终把教研目标确定为"新理念转化为日常的教学行为"。
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关键词
QQ群
促园际间
教研协同发展
实践与研究
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职称材料
题名
以即时通讯工具为平台城乡幼儿教师联动教研常见问题及解决策略
被引量:
1
1
作者
苏永财
机构
甘肃省平凉市庄浪县永宁小学
出处
《基础教育论坛》
2020年第30期44-44,共1页
基金
2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《以QQ群为平台城乡联动教研提升农村幼儿教师素养的实践研究》〔课题编号:GS(2019)GHB1019〕研究成果。
文摘
幼儿教师以即时通讯工具QQ群为平台城乡联动教研是指城区某一所幼儿园和农村某一教委所辖多所幼儿园建立帮扶计划,借助QQ可以突破地域的限制,达到传递知识及时化的要求,这种方法可以形成良好的讨论氛围,有助于及时进行交流与沟通。幼儿教师以QQ群为平台城乡联动教研常见问题教研方式单一。
关键词
幼儿教师
即时通讯工具
联动教研
教研方式
QQ群
一所
交流与沟通
问题及解决策略
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
以QQ群为平台城乡联动促园际间教研协同发展的实践与研究
2
作者
苏永财
机构
甘肃省平凉市庄浪县永宁小学
出处
《科教导刊》
2020年第35期191-192,共2页
基金
2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《以QQ群为平台城乡联动教研提升农村幼儿教师素养的实践研究》研究成果,课题立项号课题立项号为GS[2019]GHB1019。
文摘
为了确保本园课题的顺利开展,在对各幼儿园的师资力量、办学水平等发展状况进行实地调研后,制定了帮扶制度,使"城乡联动"的实效性得以充分的保障。基于教师发展的客观规律,以引导与促进教师的反思为导向,最终把教研目标确定为"新理念转化为日常的教学行为"。
关键词
QQ群
促园际间
教研协同发展
实践与研究
Keywords
QQ group
inter-kindergarten
collaborative development of teaching and research
practice and research
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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1
以即时通讯工具为平台城乡幼儿教师联动教研常见问题及解决策略
苏永财
《基础教育论坛》
2020
1
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职称材料
2
以QQ群为平台城乡联动促园际间教研协同发展的实践与研究
苏永财
《科教导刊》
2020
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