谈小学英语培养语音意识的重要性及策略

学生的英语发音不正确就说明学生的英语并没有学好,也就谈不上如何去用英语来进行交流了,这就会直接导致英语词汇的记忆、积累。尤其是在现阶段的英语教学下,对学生英语词汇量的要求是越来越高,这就使得学生学习英语的兴趣和积极性有所下降,让学生总是被动地学习英语。对于此,本文就针对如何科学地提高小学英语语音意识提出一些策略,阐述小学英语培养语音意识的重要性,并希望能够借此来为小学的学生们打好将来学习深层次英语的基础。

小学英语听说交际教学之我见

关注学生交际能力的培养,学生不仅在听说方面的交际能力大大增强,同时也促进了读写交际能力的发展,取得了较好的效果。更重要的是,学生从以前被动的听讲者转变为课堂的积极参与者,他们的主体意识在这个过程中得到了充分的尊重与强化,从而增强了主动学习的意识,提高了学习能力;增强了创新意识,培养了创造能力。这些正是素质教育的核心。所以我认为,听说交际活动是英语教学的突破口,也是英语学科素质教育的突破口。

小平板“托起”大课堂——浅谈平板电脑在低年段英语教学中的运用与体会

面对国内外悄然兴起的基于移动互联网、平板电脑、智能手机等新技术的教育变革,笔者亲身实践了这类新型的教学方式,体会到平板电脑这一手段所具有的特性和优势确实有利于突破传统教学的局限,并且有助于提升学生的学业表现及媒介素养水平.但这些积极影响的产生有一系列前提条件,其中帮助师生掌握各种新型课堂规范、更新教育理念、教育模式等都是不可或缺的.