浅谈小学数学课堂导入的方法探究

课堂导入是一节课成功的关键,教学导入只需要短短的几分钟,是新旧知识的连接点,合适的运用可以使整个课堂在开心、快乐的气氛中进行,是有效提高教学效果的方式.重视教学导入,实践教学导入,能够有效地提高小学生学习数学的效率.

提高小学高年级学生计算正确率的几点做法

在计算教学中，新教材淡化了计算的算理和计算法则程式化的叙述，而侧重于让学生亲身经历计算活动，从而使学生理解算理，掌握算法，形成计算技能。但是，许多学生进入第二学段后，计算能力却有所下降，这是因为随着课改的深入，数学课堂中现代化辅助教学设备不断引入，教学内容的呈现更为直观，学生学习的信息渠道更广了，但学生的数学思维却有所减弱，计算的正确率也降低了。

倡导数学解题策略的多样化

一、解题策略多样化。促使学生的个性发展学生的学习活动主要是在班级里进行，集体学习环境下不可避免地会出现竞争的情况。这种竞争的出现是因为学生之间具有不同的个性特点和思维方式，教师在教学时应当清楚地认识到这种差异的存在，使学生在面对不同的解决问题的方案时，能虚心去思考，提出自己的见解，在思辨过程中提高学生的解题思路。如伥方形的周长》的教学片段：