体教融合背景下青少年体质健康路径和策略研究

该文通过文献资料与归纳分析等方法,从推动青少年体质健康发展的现实诉求入手,探讨体教融合背景下提高青少年体质健康的路径和策略,即明确多主体的关系,建设多主体联动体系;建设健身服务体系,深入开发学校体育资源;转变传统唯成绩论,丰富体育内容及方式。并以此为基础,提出建设城乡社区体育资源运行平台的保障机制,以其为基础,为青少年体质健康创设良好环境。

28例副肿瘤风湿综合征的临床分析及文献复习

目的探究风湿病与恶性肿瘤的相关性,以减少伴风湿病的恶性肿瘤的漏诊。方法选取以风湿症状为突出表现的副肿瘤风湿综合征患者28例,收集患者的临床资料,并分析其临床表现、实验室检查及影像学检查结果、拟诊风湿性疾病类型和原发肿瘤类型。结果风湿症状以多关节肿痛、肌肉疼痛最为常见,抗核抗体阳性率为28.6%,抗体滴度均较低且未见特异性抗体,类风湿因子阳性率为14.3%。28例副肿瘤风湿综合征患者中可见到多种风湿病表现,初次诊断以骨关节炎(8例)和骨质疏松(5例)居多,骨质增生、皮肌炎、系统性红斑狼疮、类风湿关节炎、干燥综合征各2例,硬皮病、风湿性多肌痛、缓和性对称性血清阴性滑膜炎伴可凹性水肿、纤维肌痛综合征及痛风各1例。罹患肿瘤中以血液系统肿瘤为主,为15例(53.6%),实体瘤共13例(46.4%)。结论多种恶性肿瘤可出现风湿病表现,对于风湿病难以解释的临床表现、常规治疗效果差者,即使有抗体阳性,也要警惕恶性肿瘤的可能,副肿瘤风湿综合征可为隐匿性肿瘤提供早期诊断的临床线索。

风湿性疾病合并恶性肿瘤15例临床分析及文献复习

目的探讨风湿性疾病合并恶性肿瘤的临床特点。方法收集15例风湿性疾病合并恶性肿瘤患者的临床资料,结合文献分析风湿性疾病与恶性肿瘤的相关性。结果 15例合并恶性肿瘤的风湿性疾病患者合并肿瘤10种共16例次,均为风湿病发病时或发病后发现;原发风湿性疾病为多发性肌炎/皮肌炎、原发性干燥综合征及系统性红斑狼疮各3例,类风湿关节炎2例;罹患血液系统肿瘤6例(37.5%),实体瘤10例(62.5%)。合并肿瘤患者的风湿症状以关节肿痛、肌肉疼痛、皮疹最为常见;实验室检查抗核抗体阳性9例(60.0%),类风湿因子升高7例(46.6%),ESR升高11例(73.3%),其中ESR大于100 mm/h者5例,CRP升高10例(66.7%),肿瘤标志物升高10例(66.7%)。结论对有难以解释的临床表现及常规治疗效果差的风湿性疾病患者,要警惕恶性肿瘤的可能,并注重随诊及肿瘤筛查。

体操教学中的保护与帮助

在体操教学过程中,正确、及时地运用保护帮助的方法,有助于减轻学生的身体负担、消除其顾虑、增强其学习信心,便于其尽快地建立动作概念,掌握动作技术要领和提高动作质量。本文谈及体操教学过程中保护与帮助的运用、注意事项和教师在保护与帮助中的基本要求,旨在预防教学中的运动损伤,以保证体操教学的顺利开展。

延安市社区居民参加体育活动现状的调查与分析

本文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对延安市社区500名城市居民的体育活动动机、体育活动方式、体育活动场地、体育消费现状及及其影响因素进行调查和分析,并在此基础上提出相应对策。希望能够为政府部门合理的引导延安市社区居民参与体育活动提供有价值的参考信息。

陕北秧歌在宝塔区社区开展现状的调查与分析

本文通过对宝塔区部分社区参与陕北秧歌活动的人群进行走访、调查,结果表明,宝塔区秧歌开展活动人群中女性多于男性,且年龄偏高、文化层次不一,活动时段的选择差异很大,活动动机各异;活动人群对社区秧歌开展现状感触不同等状况。对此提出了针对性的建议。

CAI多媒体技术对体育教学的作用探究——多媒体应用技术辅助体育教育教学系列研究

伴随着科技水平的不断提高,多媒体技术得到了广泛使用,并取得了良好的成果。随着新课程改革进程的逐步深入,教学模式及教学方法也发生了改变。作为体育老师,需要对多媒体技术进行深入研究,进而提高教学质量。

计算机多媒体辅助教学在体育教学中的具体实施分析

随着信息技术的不断发展,在体育教学过程中也得到了广泛的应用,这样不仅丰富了课堂教学内容,也创新了体育的示范教学。通过计算机多媒体辅助教学的应用,可以让学生观看一些优秀老师或者优秀运动员的示范,进而有效增强学生的技术动作,提高学习效果。

体育与健康课程CAI课件系统设计——多媒体应用技术辅助体育教育教学系列研究

由于CAI课件的横空出世,不但解决了以往的教学上的部分困难,同样也成了体育科目上的一个好帮手,因此我们应当紧紧地把握住时代的潮流,跟好时代的脚步,利用现代化的科技手段,更好的完成教学。

体育CAI课件的开发、实现思考——多媒体应用技术辅助体育教育教学系列研究

CAI课件的使用和发展如今已经是日新月异,逐步走向成熟,大部分的学科均已通过日新月异的技术和发展走向电子信息化教学方式,但体育作为一个特殊的学科,各项体育技能技能的运用和学习,主要以面授和亲自实践为主,造成了体育科目在信息化的时代中停滞不前的现状,如何开发和将CAI合理实现运用,使学生们更加方便快捷的接受科技带来的便捷和图文并茂的知识教育,仍值得探索。

技巧啦啦操编排探悉

本文采用文献资料法和分析归纳法对技巧啦啦操的音乐和动作创编、编排原则等方面进行分析研究,得出结论:技巧啦啦操的编排应坚持安全性、独特性和创新性原则,根据项目自身特点进行编排。

艺术体操、舞蹈技术在健美操运动中的合理运用研究

本文通过对艺术体操、舞蹈和健美操的概念、范畴、动作形式等方面进行了分析。为使健美操动作更加合理、规范、优美,在健美操的动作设计时运用艺术体操、舞蹈动作,使三个项目的基本内容互相渗透,相互影响,又不相互混淆,并积极为健美操服务,使其更具有艺术性,优美性和锻炼性。

宝塔区中学开设陕北秧歌课程的必要性研究

陕北秧歌是一种独特的民间大型舞蹈艺术的表现形式。它具有极强的娱乐、健身、表演以及教育功能,深受当代学生的喜爱。而且陕北秧歌内涵丰富、活动形式多样、可以使学生在具有浓厚的民族文化氛围中学习和陶冶情操。因此,宝塔区中学开设陕北秧歌课具有较强的现实意义和教育意义,并且对中学体育教育改革有一定的指导和促进作用。

体育教学、训练中的多媒体技术应用探究

多媒体类技巧与体育授课的整合,克服了旧有的多重教学弊病,能促动同学体育水准的提升。多媒体类别的授课及训练,激发出同学的科目热情;在愉悦的锻炼氛围中,同学明晰了高效训练的路径。惯常带有的那些动作漏洞,能被多媒体类别设施发觉,同学经由这样的纠正,快速提升原有的训练档次。

陕西省普通高校健美操教学现状调查与分析

文章运用文献资料法、问卷调查法等方法,对陕西省八所高校的健美操教学进行了调查,结果表明:普通高校教学内容比较单一,教学方法缺乏多样化;多数大学生对健美操课兴趣浓厚;高校健美操基础教学环境复杂,要加强对学生素质训练经验的积累;高校健美操教学要紧跟时代发展,了解和把握学生的身心需要,因材施教,真正使学生受益。

现代教育技术制作体育课件的思考——多媒体应用技术辅助体育教育教学系列研究

在传统体育理论教学过程中,一般均是以讲解、板书的形式进行,学生没有一个直观的概念。随着计算机技术的不断发展,形象化、直观化的现代教育技术在体育理论教学中得到了广泛的应用,但是在实际制作体育课件方面还存在着一定的不足。

体操课中学生心理疲劳的产生与对策

体操的功能特点，决定了体操的教学具有一定的难度和深度。在教学过程中，学生容易产生恐惧心理，若处理不当，就会发展为心理障碍。本文运用文献资料法和归纳总结法对体操课中的心理障碍进行分析和研究，并简要的提出了预防心理疲劳的方法和对策。

制作CAI体育课件的探索——多媒体应用技术辅助体育教育教学系列研究

微机辅佐下的新颖课件,也可叫做CAI类别的课件。新颖的CAI课件,带有很强的互通性,能促动教学成效的提升。然而,CAI框架下的体育课件,还没能成熟;在制备过程中,凸显了多样的弊病。因此,要解析制备课件的关联经验,依循同学的认知规则,去摸索可行的制备路径。

冠状动脉病变严重程度与老年高血压脉压的关系

目的探讨老年高血压合并冠心病患者脉压与冠状动脉病变严重程度关系。方法将131例老年原发性高血压合并冠心病患者按照脉压的不同,分为3组:PP1组(脉压<51mmHg),PP2组(脉压51～65mmHg),PP3组(脉压>65mmHg),分别测定冠状动脉粥样病变程度。结果随着脉压增高,冠状动脉粥样硬化严重程度提高,PP3>PP2>PP1(P<0.05)。结论冠状动脉粥样硬化与脉压高低密切相关,严格控制脉压可能有助于减缓冠状动脉病变严重程度的进展。

冠心病并发急性痛风40例临床分析

目的:探讨控制痛风危险因素与冠心病并发急性痛风疗效的相关性。方法:总结我院2006年12月至2008年12月两年内冠心病并发急性痛风40例,回顾性分析冠心病并发痛风急性发作可能的危险因子与疗效关系。按合并的危险因素分层,低危组(3～5个危险因素组)26例,高危组(6～10个危险因素组)14例。结果:低危组治愈率84.6%,高危组治愈率42.9%,二者比较差异具有显著统计学意义(P=0.015)。结论:在治疗冠心病的基础上,尽量控制急性痛风发作的危险因素,危险因素越少,治疗效果越好,治愈率越高。