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《基于核心素养下的学案教学研究》的课题结题报告
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作者 杨鲜枝 +10 位作者 谢君玉 高振华 孙淑珍 苏满东 李慧敏 王小青 李晓倩 赵洁 杨丽红 张泽华 王丹 《收藏界(名师探索)》 2019年第2期252-253,共2页
新时代教学,课题的研究有助于引导学生深入探究某一话题;有助于了解学生对知识与技能理解和掌握的情况,了解学生对事物的看法,观点和意见;有助于学生展示自己的聪明才智,创造性地运用知识,使用语言,将知识融会贯通,提升自身应变能力和... 新时代教学,课题的研究有助于引导学生深入探究某一话题;有助于了解学生对知识与技能理解和掌握的情况,了解学生对事物的看法,观点和意见;有助于学生展示自己的聪明才智,创造性地运用知识,使用语言,将知识融会贯通,提升自身应变能力和表达能力;有助于调整注意力的取向,把学生的注意力引导到正在讨论的话题上来;给后进学生提供一个绝佳的机会,锻炼自己,学习他人。 展开更多
关键词 核心素养 后进学生 学案教学 应变能力 融会贯通 知识与技能 表达能力 提升自身
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