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《基于核心素养下的学案教学研究》的课题结题报告
1
作者
无
杨鲜枝
+10 位作者
谢君玉
高振华
孙淑珍
苏满东
李慧敏
王小青
李晓倩
赵洁
杨丽红
张泽华
王丹
《收藏界(名师探索)》
2019年第2期252-253,共2页
新时代教学,课题的研究有助于引导学生深入探究某一话题;有助于了解学生对知识与技能理解和掌握的情况,了解学生对事物的看法,观点和意见;有助于学生展示自己的聪明才智,创造性地运用知识,使用语言,将知识融会贯通,提升自身应变能力和...
新时代教学,课题的研究有助于引导学生深入探究某一话题;有助于了解学生对知识与技能理解和掌握的情况,了解学生对事物的看法,观点和意见;有助于学生展示自己的聪明才智,创造性地运用知识,使用语言,将知识融会贯通,提升自身应变能力和表达能力;有助于调整注意力的取向,把学生的注意力引导到正在讨论的话题上来;给后进学生提供一个绝佳的机会,锻炼自己,学习他人。
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关键词
核心素养
后进学生
学案教学
应变能力
融会贯通
知识与技能
表达能力
提升自身
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职称材料
题名
《基于核心素养下的学案教学研究》的课题结题报告
1
作者
无
杨鲜枝
谢君玉
高振华
孙淑珍
苏满东
李慧敏
王小青
李晓倩
赵洁
杨丽红
张泽华
王丹
机构
内蒙古呼和浩特市教研室
内蒙古师范大学第二附属中学
不详
出处
《收藏界(名师探索)》
2019年第2期252-253,共2页
文摘
新时代教学,课题的研究有助于引导学生深入探究某一话题;有助于了解学生对知识与技能理解和掌握的情况,了解学生对事物的看法,观点和意见;有助于学生展示自己的聪明才智,创造性地运用知识,使用语言,将知识融会贯通,提升自身应变能力和表达能力;有助于调整注意力的取向,把学生的注意力引导到正在讨论的话题上来;给后进学生提供一个绝佳的机会,锻炼自己,学习他人。
关键词
核心素养
后进学生
学案教学
应变能力
融会贯通
知识与技能
表达能力
提升自身
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
《基于核心素养下的学案教学研究》的课题结题报告
无
杨鲜枝
谢君玉
高振华
孙淑珍
苏满东
李慧敏
王小青
李晓倩
赵洁
杨丽红
张泽华
王丹
《收藏界(名师探索)》
2019
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