基于跨学科实践情境下中考物理命题的教学探析——以2023年福建省中考物理试题为例

《义务教育物理课程标准(2022年版)》在课程理念上更加重视评价的育人功能,倡导以跨学科实践情境进行试题命制。课标立足核心素养,注重学生关键能力和思维品质的考查。以2023年福建省中考物理试题为例,分析其中的跨学科情境试题,探讨初中物理跨学科情境教学的策略,以供参考。

逆向思维在力臂教学中的应用

力臂概念是初中物理"杠杆"教学内容之一,如何对力臂概念进行有效建构,更好地为杠杆分类及探究平衡条件作铺垫,是很多初中物理教师一直在探讨的话题.通过对力臂测量仪教具的改进,采用让学生先进行杠杆平衡条件的实验探究,后归纳得出"力臂"概念,增强学生的理解,提高教学效果.

汽车发动机防浸水简易报警器的设计和制作

以STEM为理念的物理教学,注重为学生提供真实且富有现实意义的问题情境,将科学、数学、技术和工程等知识相互融合,让学生通过不同的学习方式,将知识进行整合,学以致用,从而培养其创新思维能力。文章以“汽车发动机防浸水简易报警器”设计为例,将STEM教学理念和中学物理知识相融合,旨在全面提升学生的核心素养。

对初高中电磁感应产生条件表述的思考

电磁感应定律实验是物理学中的一个重要实验,在初高中物理教材中均有涉及,根据在初高中十几年的物理教学经验,对学生容易产生的困惑进行了思考和实验验证。

对于变风量空调系统设计中存在的问题分析

如今空调对于很多家庭来说已经非常普遍,变风量空调是现今空调行业发展的一个方向。目前,变风量空调系统的设计中存在着一些问题,其会直接影响到变风量空调的控制效果以及增加变风量空调的能耗等。本研究会对变风量空调系统风道特征以及变风量末端装置的可调比性等做出简单阐述,并针对其中的问题做出简要分析。

贯流风机风道曲线设计的动压匹配研究

本文通过对壁挂式空调贯流风机风道的研究分析,提出一种风道曲线优化设计的动压匹配原则。将基于此原则提出的风道曲线与原风道曲线以及理论曲线(Lazzarotto螺旋线)进行数值和试验对比研究,结果表明基于动压匹配原则设计的新风道在内流和外特性上均有明显改善。

中学科技教育类校本课程的开发与实践探索

随着国家对科技教育的高度重视,基础教育课程改革的深入推进和高校自主招生改革的变化,越来越多的学校开始注重科技教育。然而,在科技教育的实施过程中,很多学校更侧重于实践活动,对于科技教育类校本课程的开发及实践由于各方面的原因难以开展,本文根据自己近几年在科技教育校本课程的开发与实践,提出了一些观点,期待引起共识,以提高青少年的科技素养。

欧式烟机噪音控制技术研究

本文利用力锤锤击法,激振器定频分析,激振器扫频分析,激振器随机频率分析,四个不同的方法对比验证测试烟机结构的固有频率,得到异音的频谱分析图和确认异音频率为100 Hz。数据分析表明,烟机存在有100 Hz的固有频率与电机电磁激励发生共振异音。通过结构设计变更和仿真模态分析,确认了改进方案,并最终解决了异音问题。

沪科版教材中空气的“力量”实验的思考

《空气的“力量”》是沪科教版八年级物理第八章第三节的内容,由于空气看不见,摸不着,这使得学生对大气压强的认识产生了一定的困难,为了体现新课标从生活走向物理,从物理走向社会的教学理念,遵循初中生由感性认识上升到理性认识的认知规律,本人通过近年来在物理教学中对大气压强实验的不断探究和实践,把教材中几个实验加以改进和创新,达到了良好的教学效果.

物理教学中如何进行德育渗透

近几年来，随着教育改革进程的逐步深入，教育观念及教学方法也出现了较大的改变。新的课程标准把德育放在了十分重要的地位，作为物理学科的教师，在教学中渗透德育内容也义不容辞。本文结合自身的教学实践，认真探索德育渗透的途径，论述了物理教学中进行德育渗透的必要性、重要性、方法及应注意的问题。

空调室外机轻量化研究

空调器的轻量化是一个重要的研究课题,可以节省成本,方便运输。本文研究了Midea B150外机顶盖的实验踩踏和运输踩踏强度仿真,给出相关优化方案。以实验踩踏模型为例,顶盖由0.8mm减薄到0.6mm后,最大位移由1.333增加到1.733mm,最大应力由116.2增加到181.2MPa(小于材料屈服应力210MPa)。以运输踩踏模型为例,提出相应优化方案,得出顶盖设计8条环形对称的加强筋是较合适的方案,其最大应力为218.2MPa,顶盖加强筋的两端应力较大,会产生变形痕迹。

基于Hyperworks/LS-Dyna的一种新型空调器室内机的跌落仿真分析

基于有限元方法对某新型家用空调的室内机意外跌落过程中结构变形及包装结构防护的仿真分析及改进。以UG,Hyperworks/LS-Dyna为平台,对空调器件跌落过程进行仿真分析,仿真结果表明空调器部分部件会发生局部塑性变形。针对此问题对包装和室内机结构进行了改进,仿真结果验证了方案的可行性。

初中物理实验创新教学探讨——以“变阻器”教学为例

在初中阶段,学生刚接触物理,形象思维占据主导,因此在教学中可利用生活物品开发低成本实验器材,进行优化整合,以激发学生的学习兴趣,提高教学质量。笔者在"变阻器"教学中,自制、改进变阻器实验教具,取得较好的教学效果。

空调室外机轴流风叶轻量化研究

空调器的轻量化是一个重要的研究课题,可以节省成本,方便运输。本文研究了Midea B150室外机轴流风叶的轻量化方案。以PP-GF28替代原来AS-GF20为例,从材料力学性能、轴流风叶单体性能、整机风量、整机噪音等方面验证了PP-GF28替代原来ASGF20在室外机轴流风叶应用的可行性。验证结果表明,PP-GF28可以替代原来AS-GF20在室外机轴流风叶上使用。

用Tracker软件验证斜抛运动的机械能守恒定律

在高中物理实验教学中常常因实验环境和教学器材的限制,达不到预期的教学效果。斜抛运动作为一种较为复杂的曲线运动,其机械能守恒比较难以验证。运用Tracker软件验证斜抛运动的机械能守恒定律,是信息技术与高中物理实验教学深度融合的体现,将理论应用于实践,有效提升了实验教学效果。

简谐运动图象演示实验的递进式分析

简谐运动是作为高中物理学习完曲线运动后的一种较为复杂的运动,学生往往对其运动过程和规律较难理解和掌握。教材中常常用抽动沙漏下的木板或利用频闪照相机拍摄弹簧振子的连续照片得到简谐运动的图像。但对于实验中得到的曲线是否为正弦曲线,学生常常存在困惑和不解。文章根据教材内容和知识点之间的联系,以及学生掌握的知识水平,对教材中原有的实验安排进行了调整和改进,通过多样化的实验及信息技术的应用,让学生在教学体验中获取知识,体验科学方法,更深刻地理解物理知识,从而提高核心素养。