文旅结合背景下疍家民俗景观的保护、开发与利用——以北海为例

疍家民俗景观是我国民俗景观的重要构成部分。广西北海的疍家民俗景观在众多疍家民俗景观中能够很好地体现疍家人独特的生活习俗与生活方式,是具有典型“亲海”特色的特殊民俗景观,主要分为物质民俗景观和非物质民俗景观两大类。在文旅结合的背景下,北海疍家民俗景观在保护、开发与利用等方面存在一些问题,如文旅结合不够紧密、景观资源挖掘不深、保护措施体系不够健全、民俗景观利用不够科学、适格专业人才缺口较大、法规制度保障不够完善等。本文建议采取大幅提高文旅结合程度、深度挖掘民俗景观资源、优化民俗景观保护措施、科学利用民俗景观资源、强化专业人才队伍建设和完善法律法规制度体系等途径,切实做好疍家民俗景观的保护、开发与利用工作。

产教融合工作语境下构建“会展策划”课程模块化教学模式研究——以北海职业学院为例

为适应行业需求及岗位需求,文章针对北海职业学院“会展策划”课程传统教学模式中存在的问题,构建课程对接企业岗位需求,教学过程对接工作过程的课程体系。在产教融合人才培养中突出教学内容的实操性,对提高学生的学习兴趣和会展专业学子的综合能力有较显著的效果。以北海职业学院“会展策划”课程模块化教学为例,将课程内容模块化,提升教师课改动力,创新工作语境下“会展策划”课程的教学模式,从问题入手,分析提高会展学子职业能力的有效途径。

乡村振兴战略下北部湾地区传统村落“文化创意+旅游”路径研究

党的十九大报告明确提出实施乡村振兴战略。乡村旅游是乡村振兴的一项重要内容。深入探究乡村文化资源,将文化创意作为文旅融合的突破口,建立文化品牌,是发展乡村旅游的有力助攻。由于在融合发展的过程中受多方面因素影响,因而二者融合发展还存在些许困难和问题。对此,从“文化创意+旅游”的角度出发,结合北部湾地区传统村落旅游的发展现状,提出相关完善措施,探究二者深度融合发展的策略。

CAFTA背景下会展实践实训课程模式的探索与实践——以北海职业学院为例

CAFTA背景下会展的实践实训课程发展具有重要意义,并将产生巨大的影响。在我国社会经济水平、国际地位不断提升的当下,我国大大小小的展会层出不穷,不仅推进了我国社会经济的发展,而且还能展现出我国当前的会展水平。本文将针对会展人力资源培养的现状以及会展人力资源培养存在的问题进行详细分析,其目的是研究出会展实践课程模式的最佳方式。