服务于英美报刊选读的教学辅助平台研究

"互联网+教育"促进了信息技术与教育教学的深度融合,创造了以学习者为主体的新型教育生态.依托建构主义理论,文章结合英美报刊选读课程的特点和教学辅助平台缺失的研究现状,力图搭建一个服务于英美报刊选读的教学辅助平台,并致力于打造集"个性化、自主性、协作性、研究性"四位一体的新型教学模式.为此,文章系统剖析了平台的定位,进行了平台的整体架构和功能模块设计,并具体介绍了平台的应用情况.实践表明,平台的搭建和应用实现了教学内容的时效性、系统性、主题性、广泛性,大幅提升了教学效果,助推了信息技术与教学实践的深度融合,是英美报刊选读课程教学的有益补充.

我国互联网行业滥用市场支配地位认定实证分析——以“3Q”大战一、二审判决为视角

在滥用市场支配地位的认定中,不同的行业认定侧重点应有所区别。特别是作为新兴产业的互联网行业,在滥用市场支配地位认定中,互联网专属特性可能导致存在着相关市场界定困难、以市场份额判断支配地位的权威性有待商榷等情况的出现。要解决此种问题,可以通过对比归纳"3Q"大战的两次审判及国外相关判例经验,分析出适用于互联网行业的滥用市场支配地位的认定标准。