保定市正常老年人之认知功能状况的抽样调查及MMSE和WHO／BCAI的应用

目的 探索WHO/BCAI和MMSE这两种国内外公认的认知功能测查工具对正常老年人认知功能的评价标准，了解保定市正常老年人群认知功能状况。方法 分层、随机抽取六个社区179例正常老年人进行逐个问卷调查。结果 城乡老年人群在对文化水平有一定要求的项目上得分差异有显著性（P<0.05)，而性别因素的影响不明显。结论 WHO/BCAI和MMSE能比较准确，客观的反应保定市正常老年人群的认知功能状况，并能提示认知功能损害程度的评价标准。

小学数学教学中学生求异思维能力的培养

在小学数学教学中,教师要尽量鼓励学生"标新立异",提高自己的求异思维能力。在具体教学中,教师可从"创设情境,激发求异意识""引导质疑,培养求异习惯""对比探究,深化求异能力""实践操作,升华求异素养"四个方面培养学生的求异思维能力。

大数据背景下的小学数学精准教学策略探索

常规教学模式下,小学数学教学所展现的是知识本位思想。在这样的数学课堂中,教师一般是以单向传递的方式向学生传授知识,会细致地讲解每个概念的由来,但是却很少基于学生的视角预设教学目标,这样的课堂不仅会降低学生参与课堂的积极性,增加其学习负担,还会影响学生学习的有效性。因此,教师在小学数学教学中应采取精准化教学,逐步提升学生的数学核心素养。对此,本文从运用大数据精准分析学情;运用大数据精准推进教学;运用大数据精准组织练习三个方面,分析了在大数据背景下如何有效地开展小学数学精准教学,以期提升小学数学课堂教学的效率与质量。

让学生展开想象翅膀,在作文世界里自由飞翔

想象作文是以想象为主体的一种作文形式。它要求学生以已有的知识和生活为基础，以合理、科学性为准则，充分展开想象的翅膀。在作文世界里自由飞翔。那么．如何指导学生写想象作文呢？

基于网络学习空间的小学数学精准教学实践研究

基于网络学习空间的智慧课堂,主要指的是教师使用数字化、信息化校园信息系统,对学生所学内容予以整合管理,学生在线上便可随意获取所需资源。此类模式实际是当前教学方式的一种发展和变革,教师的教学思想要与时俱进,通过网络学习空间助力教学水平的提升。本文将立足于实际角度,对基于网络学习空间的小学数学精准教学实践方案予以详细分析和阐述。

易混声母、韵母及轻声儿化的教学

易混声母、韵母及轻声儿化的教学福建永春县壶中小学苏玉惠声母中易混的有ｆ和ｈ，ｎ和ｌ，ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、和ｚ、ｃ、ｓ等。教学中应讲清区别，并举出相应例子。ｆ是唇齿音而ｈ是舌根音，如ｆàｎ“饭”，ｈàｎ“汗”。ｎ是鼻音而ｌ是边音，如ｎｅ“呢”、ｌｅ“了”...