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给“游戏区角”起孩子们能够理解的名字
1
作者
苏珊·坚斯丽
陈宇华
《课程教材教学研究(幼教研究)》
2014年第Z1期37-37,共1页
当你决定好你的教室里应该包含哪些区域之后,要给这些区域起好名字,便于孩子们理解,而不是使用成人习惯的名字。试想我们去一个很大的超市买东西,如果发现超市里面各种指示牌以及分区的标签我们都看不懂,我们就很难找到想要买的东西。类...
当你决定好你的教室里应该包含哪些区域之后,要给这些区域起好名字,便于孩子们理解,而不是使用成人习惯的名字。试想我们去一个很大的超市买东西,如果发现超市里面各种指示牌以及分区的标签我们都看不懂,我们就很难找到想要买的东西。类似"大肌肉运动区""科学区""建构区"和"安静区"。
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关键词
买东西
肌肉运动
艺术区
艺术创作
活动区
原文传递
题名
给“游戏区角”起孩子们能够理解的名字
1
作者
苏珊·坚斯丽
陈宇华
出处
《课程教材教学研究(幼教研究)》
2014年第Z1期37-37,共1页
文摘
当你决定好你的教室里应该包含哪些区域之后,要给这些区域起好名字,便于孩子们理解,而不是使用成人习惯的名字。试想我们去一个很大的超市买东西,如果发现超市里面各种指示牌以及分区的标签我们都看不懂,我们就很难找到想要买的东西。类似"大肌肉运动区""科学区""建构区"和"安静区"。
关键词
买东西
肌肉运动
艺术区
艺术创作
活动区
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
给“游戏区角”起孩子们能够理解的名字
苏珊·坚斯丽
陈宇华
《课程教材教学研究(幼教研究)》
2014
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