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浅谈高中语文教学要在培养学生自主学习上下功夫
被引量:
4
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作者
苏盛运
《今日科苑》
2009年第16期231-231,共1页
目前高中语文教学的效率低下是一个突出问题,原因多种多样,其中学生不会主动学习,自主学习能力差是重要原因之一。
关键词
自主学习能力
语文教学
中学生
高中
培养
主动学习
原因
下载PDF
职称材料
记叙文细节描写例谈
2
作者
苏盛运
《今日科苑》
2010年第2期240-241,共2页
“细节”主要是针对记叙性文体的写作而言,“细节”一般与“描写”互为一体,合称“细节描写”是文学创作的基本手法之一,主要体现为形象思维。
关键词
记叙文
描写方法
作文教学
语文教学
下载PDF
职称材料
语文教学注重发挥学生主体作用略谈
3
作者
苏盛运
《今日科苑》
2010年第10期249-249,共1页
教育观念的更新是发挥学生主体作用的前提条件,教师身体力行,把语文课堂还给学生,学生鲜明的个性得到充分展现,让学生真正成为学习语文的主人。
关键词
更新观念
学生
主体作用
下载PDF
职称材料
题名
浅谈高中语文教学要在培养学生自主学习上下功夫
被引量:
4
1
作者
苏盛运
机构
河北乐亭县汤家河高级中学
出处
《今日科苑》
2009年第16期231-231,共1页
文摘
目前高中语文教学的效率低下是一个突出问题,原因多种多样,其中学生不会主动学习,自主学习能力差是重要原因之一。
关键词
自主学习能力
语文教学
中学生
高中
培养
主动学习
原因
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
记叙文细节描写例谈
2
作者
苏盛运
机构
河北省乐亭县汤家河初级中学
出处
《今日科苑》
2010年第2期240-241,共2页
文摘
“细节”主要是针对记叙性文体的写作而言,“细节”一般与“描写”互为一体,合称“细节描写”是文学创作的基本手法之一,主要体现为形象思维。
关键词
记叙文
描写方法
作文教学
语文教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
语文教学注重发挥学生主体作用略谈
3
作者
苏盛运
机构
河北省乐亭县汤家河初级中学
出处
《今日科苑》
2010年第10期249-249,共1页
文摘
教育观念的更新是发挥学生主体作用的前提条件,教师身体力行,把语文课堂还给学生,学生鲜明的个性得到充分展现,让学生真正成为学习语文的主人。
关键词
更新观念
学生
主体作用
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
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被引量
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1
浅谈高中语文教学要在培养学生自主学习上下功夫
苏盛运
《今日科苑》
2009
4
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职称材料
2
记叙文细节描写例谈
苏盛运
《今日科苑》
2010
0
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职称材料
3
语文教学注重发挥学生主体作用略谈
苏盛运
《今日科苑》
2010
0
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职称材料
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