基于大数据视域下高校双创教育与课程思政的协同路径研究

随着高等教育教学改革的深入推进,高校创新创业教育实践中,与课程思政的协同显得尤为重要,能够有效落实对学生综合素养的培育,促进高等教育的高质量发展。在大数据技术的支持下,高校的双创教育获得了更广阔的发展渠道,也有利于课程思政实践教育的协同共建,教师要积极研究双创教育与课程思政的协同路径,探索行之有效的教育策略。

医学院校在创新创业教育中融入思政教育内容的探究与实践

为更好地贯彻“全国高校思想政治工作会议”中精神,高校教师应重视对创新创业教育工作的进一步拓展,将其和思政教育的内容展开更深入融合,以此实现创新创业教育与思政教育工作的同向同行,发挥出协同育人的驱动力,助力高校生得到更全面发展。鉴于此,本文将针对医学院校在创新创业教育中融入思政教育内容的实践展开分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考。

课程思政融入人体解剖学的教学实践研究

人体解剖学课程对于医学生的培养与发展十分重要,为提升课程的德育功能,实现立德树人的育人目的,教师应积极推进课程思政,遵循课程思政融合原则,将思想政治教育贯彻到人体解剖学教学全过程。在此过程中,教师可通过提升自身综合能力、提炼课程思政元素、丰富课程思政形式、整合思政教育资源、加强思政教学评价等策略,来提高专业课思政教育的质量,实现课程的德育目的,促使医学生树立正确的思想信念。

论述人类命运共同体融入大学生思想政治教育的价值与路径

人类命运共同体是在习近平新时代中国特色社会主义思想的影响下,提出的发展理念。人类命运共同体也是目前国际发展的重要指导思想之一,也为指导政治宣传工作提供了思想助力。目前,国家积极推动人类命运共同体的思想引入高校宣传中。笔者将会根据人类命运共同体思想融入高校的主要内容,主要意义和主要途径这三方面进行详细讨论。希望能够为高校工作者和相关读者提供一定的指导和意义。