小学英语课堂中教与学和谐发展的策略

英语作为一门世界通用的语言,培养学生的英语综合能力至关重要。小学阶段的英语教学,重点在于提升小学生的英语单词词汇量的掌握和积累,帮助学生理清英语句式的应用,能够简单的完成英语对话,完成阶段性的教学任务。“双减”政策背景下,教师需要平衡小学英语课堂“教”与“学”的关系,真正实现教为主导、以教促学,学为主体、以学固教,在课堂上充分体现学生的主体地位,发挥学生的学习主动性以及积极性,提升小学阶段英语教学的整体质量。

对小学英语教学有效性的思考

新时期,随着我国教育改革工作不断深化,小学阶段的教育教学取得了一定的成果,极大地推进了我国人才兴国战略的发展。社会对于教育教学领域的要求在不断提升,在此背景下,作为小学英语学科教育工作者,如何有效开展小学英语教学,满足社会以及家长对于教学目标的要求与期待,提升小学生英语学习水平与能力,成为人们所广泛关注的重点。对此,本文主要论述在新时期背景下,如何开展小学英语教学,针对当前小学英语教学工作中面临的一些阻碍进行分析,并提出解决的对策。