怎样对待学生的个体差异进行因材施教

对存有个体差异的不同年级的学生,要结合喜欢实现采取不同的方法因材施教是教师的天职,这是育人这道所必须。本文的指相关举措确有参考价值。

“双减”背景下农村小学高年级语文作业设计策略

小学高年级语文作业的设计,对学生知识结构和能力水平的培养具有重要意义。农村小学 高年级语文作业设计要基于课程标准的要求,在遵循学生认知规律和语文教学规律的基础上,充分发挥 作业在激发学生学习兴趣、培养学生能力等方面的功能,切实提高农村小学高年级语文作业设计水平。 本文从当前农村小学高年级语文作业设计存在的问题入手,分析其成因,并提出了解决对策。

城乡一体化进程中义务教育均衡发展的策略分析

目前我国义务教育发展已经从基本均衡进入优质均衡阶段,对教育均衡发展的研究和探索不断深入。在城乡一体化的进程中,对于义务教育均衡发展也总结了诸多经验和教训,本文就基于此,从城乡义务教育均衡发展的现状,明确面对的实际问题,结合已有的经验,总结出推动义务教育均衡发展策略。