音乐作品鉴赏与分析对声乐学习的作用初探

声乐是以人的声带为主,配合口腔、舌头、鼻腔影响气息,发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音。按音域的高低和音色的差异,可以分为女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一种人声的音域,大约为二个八度。不同于一般学科知识的学习,声乐学习不但注重发声技巧以及歌唱技法的培养,还注重歌唱过程中的情感表达和对原作者情感的感悟,结合音乐作品的创作背景、乐器的演奏和对观众的渲染,在唱歌中进行综合体现。对大多数学习声乐的学生而言,音乐作品鉴赏与分析不仅仅是完成学习任务,培养自身的乐感,更重要的是提高自身的音乐核心素养以及情感体验。本文就音乐作品赏析与分析对声乐学习的作用进行探究。

基于新形势下高职高专声乐教师多元化发展的思考

文章以新形势下高职高专声乐教师多元化发展作为主要视点与研究对象,结合笔者长期实践经验与研究结果,通过简要分析新形势下高职高专声乐教师多元化发展的基本现状,并详细介绍新形势下高职高专声乐教师多元化发展的根本性途径,期待可以不断优化新形势下高职高专声乐教师多元化发展途径,促使高职高专声乐教师朝着多元化方向不断发展,从而推动高职高专声乐专业良性发展。

关于我国少数民族地区职业教育多层化发展格局的研究

大力发展少数民族地区的职业教育,为民族地区的经济建设培养大量的高技能职业技术人才和高素质的社会主义建设者和劳动者,是我国全面建设小康社会,加快实现社会主义现代化提供的强大智力和技术支持。