中国共产党历史主动精神的内涵特点、运行机理及实践路径

中国共产党在百余年接续奋斗中,团结带领中国人民开辟伟大道路,取得伟大胜利,建立伟大功业,积累宝贵经验,铸就了历史主动精神这一伟大的精神力量。历史主动精神既是一种精神形态,又是一种理论表达,在中国历史语境中生成,蕴含中国共产党和中华民族的深刻历史智慧,形成独特的质性规定。在逻辑与历史的辩证统一中辨析和把握历史主动精神的内涵特点、运行机理及实践路径,对在新时代发扬历史主动精神,把握历史主动,推进党和国家事业向前发展,具有深刻的理论意义与现实旨趣。

习近平人民至上观的演进逻辑与深刻意蕴

“人民至上”是中国共产党百余年历史经验的思想结晶,是马克思主义群众史观中国化时代化的最新理论形态。一百多年来在中国社会主要矛盾转变过程中,中国共产党的人民理论话语实现了从“为人民服务”到“人民为本”再到“人民至上”的演进逻辑。“人民至上”作为习近平新时代中国特色社会主义思想关于人民思想的集中表达,立足新时代国内外形势新变化和实践新要求,在理论与实践的结合中系统阐述了人民是社会历史发展的主体、目的、动力和评价标准,彰显出深刻的理论价值、实践价值和现实意义。

1915年——1950年中国家庭观念批判及变革实践对马克思主义家庭观的发展

中西方家庭问题具有根本差异,近代以来中国在批判和解决家庭问题时形成了不同于西方社会的独特历史经验。在马克思主义的视域下重新开掘中国的家庭问题,检视中国历史经验,对于马克思主义家庭观的发展具有重要意义:论证了家庭对于市民社会和国家的意义;论证了道德、法律、习俗等上层建筑对经济基础的作用;论证了家庭解放和女性解放对人类解放的意义。

康德对道德教育悖论的思考和应对

西方传统的道德教育可以追溯柏拉图和亚里士多德。康德通过对柏拉图和亚里士多德不同道德教育理念的考察和批判,认为道德教育中存在着这样一个悖论——“你无法通过强迫使人们自由”。尽管康德试图通过自身的道德教育理论来解决这个悖论,但很多人认为康德的道德教育并没有解决,反而加深了这个悖论。文章则认为,康德的道德教育理论通过提出道德教义问答法与道德发展理论、确立惩罚与服从在实现自由中的道德地位和积极支持德国教育实验学校Philantthropin的实践尝试,在理论和实践中都为解决道德教育悖论做出重要贡献。

唯物史观视域下的文化主体性建构

新时代中国共产党对中华文化主体性建构道路的自觉探索,实质上是从唯物史观的科学立场出发,在历史必然性与道路选择性、历史连续性与历史发展性、文化多样性与文化总体性的辩证统一中对“古今”“一多”“中外”问题的原创性回答。这一理论创新彰显了中国的文化底气,极大地推动了马克思主义文化理论在21世纪的创新发展。要将这种自觉的文化追求转变为现实,基本路径在于:坚持党的领导,发挥人民群众的能动性和创造性,形成文化自觉与文化实践之间的双向促进机制;以中国式现代化为定向,以“两个结合”为遵循,推动传统文化的现代转化;打造中华民族多元一体格局,铸牢中华民族共同体意识,实现多元文化的总体化;构建人类命运共同体,培育全人类共同价值,促进民族文化的世界化。

唯物史观视域下的文化主体性建构

新时代中国共产党对中华文化主体性建构道路的自觉探索,是在历史必然性与道路选择性、历史连续性与历史发展性、文化多样性与文化总体性的辩证统一中对“古今”“一多”“中外”问题的原创性回答。要转变为现实,基本路径在于:坚持党的领导,发挥人民群众的能动性和创造性,形成文化自觉与文化实践之间的双向促进机制;以中国式现代化为定向,以“两个结合”为遵循,推动传统文化的现代转化;打造中华民族多元一体格局,等等。

科学实践观的确立与马克思的主体性革命——从“异化劳动”“感性实践”到“全面生产”的概念嬗变

从《巴黎手稿》《关于费尔巴哈的提纲》到《德意志意识形态》,马克思通过主体性革命,以“实践主体”取代“认知主体”,把握到主体与客体在感性实践活动中的相互生成关系,有效克服了近代主体性哲学中的主客体二分困境,确立了科学的实践观。科学实践观的确立与主体性革命的完成包含了从“异化劳动”“感性实践”到“全面生产”三个理论环节,形成了从具体到抽象再到具体的演进逻辑。其核心是借由对实践概念的“劳动—生产”化重构,将劳动概念中的自我意识原则与生产概念中的物质第一性原则相统一,进而打通了哲学批判和社会历史批判的理论关节,实现了唯物主义历史观中主体向度和客观向度的辩证统一。

推动中小学思政课改革创新的对策

习近平总书记强调:"青少年是祖国的未来、民族的希望。我们党立志于中华民族千秋伟业,必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上,必须旗帜鲜明、毫不含糊。"要理解中小学思政课的重要性,牢筑中小学思政课这个阵地,落实立德树人的根本任务,真正培养政治过硬、担当民族复兴大任的时代新人,必须认识到中小学思政课面临的严峻挑战:其一,21世纪以来,社会意识形态领域斗争日益激烈,而青少年由于知识结构不完善、人生阅历不足、缺乏判断力,成为西方意识形态渗透的主要对象。

家庭文明星火相传的理论与实践

习近平总书记指出:'不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风,紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观,发扬光大中华民族传统家庭美德,促进家庭和睦,促进亲人相亲相爱,促进下一代健康成长,促进老年人老有所养,使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。''家是最小国,国是千万家。'我们要全面建成小康社会,要为实现中华民族伟大复兴的中国梦共同奋斗,而家庭和睦、和谐,家风良好也是题中应有之义。