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一次诗意的离别——《黄鹤楼送别》第二课时教学设计
1
作者
苏绳权
《小学教学参考(语文版)》
2008年第7期26-28,共3页
【教材解读】 这是一篇“文包诗”的课文,以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。课文叙述了年轻的李白在黄鹤楼为好友孟浩然饯行的情景,描绘了长江边烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春美景,抒发了诗人送别好友时...
【教材解读】 这是一篇“文包诗”的课文,以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。课文叙述了年轻的李白在黄鹤楼为好友孟浩然饯行的情景,描绘了长江边烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春美景,抒发了诗人送别好友时无限依恋的情怀。故事是诗的扩展和阐释,诗是故事的浓缩和提炼,诗文对照,景情在同一文中出现,是联系语言环境理解诗意和体会诗人情感的好文本。
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关键词
《黄鹤楼送别》
课时教学设计
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
诗意
离别
教材解读
语言环境
故事
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题名
一次诗意的离别——《黄鹤楼送别》第二课时教学设计
1
作者
苏绳权
机构
广西武鸣县教育局教研室
出处
《小学教学参考(语文版)》
2008年第7期26-28,共3页
文摘
【教材解读】 这是一篇“文包诗”的课文,以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。课文叙述了年轻的李白在黄鹤楼为好友孟浩然饯行的情景,描绘了长江边烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春美景,抒发了诗人送别好友时无限依恋的情怀。故事是诗的扩展和阐释,诗是故事的浓缩和提炼,诗文对照,景情在同一文中出现,是联系语言环境理解诗意和体会诗人情感的好文本。
关键词
《黄鹤楼送别》
课时教学设计
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
诗意
离别
教材解读
语言环境
故事
分类号
G623.203 [文化科学—教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
一次诗意的离别——《黄鹤楼送别》第二课时教学设计
苏绳权
《小学教学参考(语文版)》
2008
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