中华优秀传统文化融入小学语文课堂教学的策略探究

文章深入探讨了如何在小学语文课堂教学中巧妙地融入中华优秀传统文化,使其成为培养学生文化认同和传承精神的重要途径;详细论述了中华优秀传统文化融入小学语文课堂教学的意义,旨在拓宽学生知识视野的同时,将中华优秀传统文化融入小学语文课堂教学过程,帮助学生加深对中华优秀传统文化的理解,从而更好地传承和发扬中华优秀传统文化。此外,文章还从实践的角度出发,提出了几条切实可行的教学策略,以期在实际教学中促进学生全面发展,并为学生的成长奠定坚实的文化基础。

儿科护士药物剂量计算方法探析

在儿科中,由于患儿药物用量较少,注射室护士在进行药物的配制时需要消耗更多的时间与精力。儿科药物用量都需要通过常规剂量换算公式来换算,但在心算的情况下,容易发生错误,进而造成抽取的药液剂量经常不够准确,加上需要换算剂量的药物种类较多,为了获得药物的准确剂量,应寻求更快的计算方法,本文分别分析了水剂、粉剂药物的换算方法。

含参数问题的复习与研究

含参数问题的讨论，是训练和检查学生逻辑推理能力和分析问题能力的一种综合题型．求解这类问题的方法不复杂，但在一定程度上反映了学生数学素养的高低，因此，一直为人们所重视．然而，

对腹泻患儿进行饮食护理的效果分析

目的 :探讨对腹泻患儿进行饮食护理的临床效果。方法 :选取2014年1月~2015年1月我院收治的120例腹泻患儿作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各60例患儿。对对照组患儿进行常规护理,对观察组患儿在进行常规护理的基础上进行饮食护理,并对比分析两组患儿治疗的总有效率。结果 :观察组患儿治疗的总有效率为93.3%,对照组患儿治疗的总有效率为83.3%,观察组患儿治疗的总有效率明显高于对照组患儿,差异显著(P<0.05),有统计学意义。结论:对腹泻患儿进行饮食护理,可提高其治疗的总有效率,促使其早日康复。此法值得在临床上推广应用。

谈数学直觉思维的培养

在初、高中学习数学过程中，我们经常强调的是严谨的逻辑思维能力，而忽视了直觉思维能力，其实“直觉派”是现代数学基础研究中的三个主要学派之一．一般来说，逻辑思维是数学思维中的主导成分；直觉思维是数学发现的关键因素，是逻辑的飞跃和升华，是人脑对数学对象及其结构敏锐的想象、直接的领悟、迅速的判断，是数学的洞察力．

普通高中数学知识拓展类选修课开发例谈

开展高中数学知识拓展类选修课对学生的发展是十分重要的,高中数学知识是繁多的,老师在讲授高中知识的过程中,不可能将每一个知识点都全面透彻的讲解,这就会使一部分同学在学习数学的过程中对数学知识点产生困惑,开展高中数学知识拓展类选修课就可以帮助学生通过其他方式理解高中数学知识,让学生能够拥有更宽广的数学视野,掌握更广泛的数学技巧,从而让学生在数学能力得到提高。

以例导学 揭示本质 提高效率——对一道课本探究题的思考

在教学中，培养学生积极主动、勇于探索的学习方式，提高学生的数学思维能力是我们揭示数学本质、提高课堂效率要努力的方向。教材中有不少探究题内涵丰富，具有很好的利用价值，学生通过探究、变式和反思，形成知识结构图，对知识的内在联系融会贯通，提高效率，可达到事半功倍的效果。