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对“血糖平衡的调节”的分析与认识
1
作者
苏翠芝
《课程教材教学研究(教育研究)》
2008年第6期24-25,共2页
正常人的血糖浓度始终维持在80~120mg/dl,血糖的平衡是神经———体液共同调节的结果。体内有多种激素能够调节血糖的含量,但以胰岛素和胰高血糖素的作用为主。当血糖含量升高时。
关键词
胰高血糖素
肝糖元
组织细胞
肾糖阈
胞分泌
激素调节
物质转化
这样看来
氧化分解
能源物质
原文传递
巍山一中校本课程开发的探索
2
作者
苏翠芝
《生物学通报》
2005年第11期48-49,共2页
校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分,它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。校本课程是以学校为课程编制主体,自主开发与实施的一种课程,是相对于国家课程和地方课程的一种课程。阐述了校本课...
校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分,它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。校本课程是以学校为课程编制主体,自主开发与实施的一种课程,是相对于国家课程和地方课程的一种课程。阐述了校本课程开发的理论与价值以及巍山一中开发校本课程的必要性,并对巍山一中校本课程的开发作了初步的探索。
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关键词
校本课程开发
实施
评价
课程开发
校本课程
组成部分
课程体系
自主开发
学校
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题名
对“血糖平衡的调节”的分析与认识
1
作者
苏翠芝
机构
云南师大附中大理分校大理新世纪中学
出处
《课程教材教学研究(教育研究)》
2008年第6期24-25,共2页
文摘
正常人的血糖浓度始终维持在80~120mg/dl,血糖的平衡是神经———体液共同调节的结果。体内有多种激素能够调节血糖的含量,但以胰岛素和胰高血糖素的作用为主。当血糖含量升高时。
关键词
胰高血糖素
肝糖元
组织细胞
肾糖阈
胞分泌
激素调节
物质转化
这样看来
氧化分解
能源物质
分类号
R587.1 [医药卫生—内分泌]
原文传递
题名
巍山一中校本课程开发的探索
2
作者
苏翠芝
机构
云南省大理新世纪中学
出处
《生物学通报》
2005年第11期48-49,共2页
文摘
校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分,它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。校本课程是以学校为课程编制主体,自主开发与实施的一种课程,是相对于国家课程和地方课程的一种课程。阐述了校本课程开发的理论与价值以及巍山一中开发校本课程的必要性,并对巍山一中校本课程的开发作了初步的探索。
关键词
校本课程开发
实施
评价
课程开发
校本课程
组成部分
课程体系
自主开发
学校
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
G423 [文化科学—课程与教学论]
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1
对“血糖平衡的调节”的分析与认识
苏翠芝
《课程教材教学研究(教育研究)》
2008
0
原文传递
2
巍山一中校本课程开发的探索
苏翠芝
《生物学通报》
2005
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