关于体育社会学发展情况综述

体育社会学是一门新兴学科,这一学科的名称目前在我国还未统一。有人主张用“体育运动社会学”,有人用“体育社会学”。本文暂用“体育社会学”。

从这里可以得到些什么启发?——介绍日本同行对学校体育中两个问题的看法

我国的近邻日本是个非常重视体育科学研究的国家。近二、三十年来,日本在学校体育中也积极推进科学化,取得了举世公认的成就。这里仅就一九七九年日本体育专业刊物《体育(?)科学》所发表的文章,对其中有关讲解示范和学生体力这两个问题的看法加以综合,介绍给我国的体育同行作参考。关于讲解和示范的问题讲解和示范是体育教学方法中的两个重要问题。

影响学校体育开展的社会因素初探

学校体育,不仅关系到我国两亿青少年的体质水平,而且也关系到全民族的体质水平,是“增强人民体质”的关键。然而,目前的开展状况与其重要地位还不十分相称。这种社会性的不一致,首先在学校体育开展的深度和广度上,另外,同一些学校体育发达的国家相比,也存在一定差距。其次,学生的体育水平还有待于进一步提高。中小学生大部分时间是在学校里,所以,他们体质的好坏在很大程度上取决于中小学学校体育开展的好坏。因此,有必要对影响学校体育开展的因素进行研究。