追求高效的简约课堂——关于小学英语课简约课堂的冷思考

心理学家布鲁纳认为：任何学科的内容都可以用更为经济、富有活力的简约方法表达出来，从而使学习者易于掌握。然而，一些老师似乎又走进了新的误区：过分追求课堂的包罗万象、滴水不漏和完美无缺，使得我们的语文课堂千头万绪、“枝繁叶茂却不见树干”。我们应该追求更加简约有效的课堂。小学英语课堂只有追求更高层次的简约求实的境界才会让英语课堂教学更扎实有效。那么如何构建简约有效的课堂？下面就粗略谈谈本人对简约课堂的几点冷思考。

学习第二语言的有效认知策略

本文简要介绍了探索第二语言有效听说教学的策略,注重听说领先,培养学生的兴趣、达到适当的刺激量、训练英语思维,不断更新教法,促进学生运用英语语言的能力。

有效教学让英语课堂展现人文活力

有效教学是指在有限的时间和空间内，采取恰当的教学方式。增强学生积极参与学习活动的意识，提高学习的兴趣，领略成功的喜悦，在融洽的教学氛围中，得到最好的发展．取得教与学的最佳效果。小学英语课堂教学受语言环境的限制，实际交流有很大局限性。教师如何在有限的课堂教学中产生教有所受、点有所到、启有所发、导有所悟的教学效果呢？

多媒体技术让英语课堂充满活力

在信息化社会中,教师应该掌握将信息技术与课程整合的技能,这是素质教育发展的需要和必然趋势。本文就信息技术与课程整合的本质、意义以及信息技术与英语教学的整合等问题做一些简单的阐述。