自举及恒流化作用

本文以实验为基础,讨论了SEPP电路中的自举作用及恒流化原理。所推导的整机放大倍数公式,可以较小误差简快地应用于工程实际及估算。

关于FM无线话筒改进设计的报告

本文仅就我80年6·7月间在师专所研制改进的无线话筒,提出:常用无线话筒的比较,改进设计的根据,改进的方法及原理,和所达到的水平。 对该无线话筒的要求是: 1、超小型:这是为了便于教师,舞台演员、讲解员、导游、交通警随身携带使用,以及为了使任何大会参加者坐在会场任意位置都可对大会实况进行无线录音。 2、价格便宜,要求每只在30元以下,这是为了各机关单位特别是学校易于购买、便于推广应用。 3、线路简单,易于安装修理,元件来源可靠,性能稳定。 4、与我地区大量存在的三用机配套,既可无线收音,对话又可无线远距离录音。 5、尽可能减少声反馈,发射机与接收机二者距离在2—4米范围内,应不产生声反馈、 本文提出的改进只是初步的小结,还不成熟,错误之处祈予帮助,指正。

Mason公式在功率放大器增益计算中的应用

在低频小信号放大器的实际计算中,通常总是先画等效电路,再根据电路定律列出等效电路所满足的线性方程组,最后用代数式矩阵法求解。使用以微变概念为前提的晶体管H参数等效电路法,也是常用的方法。当电路比较复杂,有多种反馈网络存在,由于晶体管内反馈的存在,要列出与之适应的方程就不是一件易事,更何况繁复的求解运算。而对大信号的低频率功放大器,更由于总是在极限状态下设计运用。

思政在高中化学命题中的应用——以古代化妆品的发现及使用为例

2024年5月,习近平对学校思政课建设作出重要指示,要求各级各类学校要自觉担起主体责任,不断开创新时代思政教育新局面,努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。高中化学是基础教育课程,是落实立德树人根本任务、发展素质教育、弘扬学科精神、提升学生素质的重要载体,因此在高中化学教学过程中渗透思想政治是人才培养的需要。2024年高考试题中蕴含着大量的思政元素,说明立德树人根本任务的实现不能只靠课内知识的传授,还要在命题中有机整合思政元素,使学生在完成必备知识、巩固提高的过程中提升其思想政治高度。通过命题设计及实践培养有求实创新思想、有探究实践能力、有崇高家国情怀的符合新时代中国特色社会主义要求的高中生。

基于真实情境的深度学习探索——以“茶多酚的提取及纯化”为例

《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)明确指出:"倡导真实问题情境的创设,开展以化学实验为主的多种探究活动,重视教学内容的结构化设计,激发学生学习化学的兴趣,促进学生学习方式的转变,培养他们的创新精神和实践能力。""从茶叶中提取茶多酚"这一案例,通过解决具体问题的任务,促使学生查阅文献、设计实验探究等,在问题解决过程中提升学生的化学学科核心素养。深度学习不是停留在问题表面的单纯记忆、机械背诵.