陇东黄土高原石油开采对土壤线虫群落的影响

为研究陇东黄土高原石油开采对土壤线虫影响的强度与范围,选择长庆油田不同开采年限(1、10a和20a)油井共6口,按照距井基不同距离(3、6、10、20m和50m)采集土壤样品90个,共鉴定出土壤线虫22科43属;其中,食细菌线虫26属、食真菌线虫2属、植物寄生线虫9属、杂食/捕食线虫6属,优势类群为小杆属Rhabditis和孔咽属Aporcelaimus。土壤线虫生活史策略以c-p 2类群占优势,不同距离采样点,土壤线虫c-p 2和c-p 5差异极显著(P<0.01)。随着距井基距离增加(3、6、10、20m和50m)线虫总数显著增加;其中,植食类、捕食杂食类和食真菌类线虫数量增加显著,且线虫群落多样性指数(H')显著增加(P<0.05)。但不同距离之间优势度指数(λ),均匀度指数(J)和瓦斯乐斯卡指数(WI)差异不显著。不同开采年限油井,以10a土壤线虫群落多样性指数(H')、成熟度指数(MI)和瓦斯乐斯卡指数(WI)最低,而1a油井和20a油井较高,且与10a油井差异显著(P<0.05)。油井作业改变周围土壤性质,导致土壤含水率降低、总石油烃(TPH)含量增高,但土壤线虫分布与土壤TPH无明显相关。研究结果表明,油田开采影响土壤线虫的组成与群落结构,但影响范围一般局限在作业区范围,指数H'和MI能较好的指示油田开采对线虫群落的影响。

从循环经济视角探讨产业集群发展的政策选择——以山西为例

结合山西省的实际情况,研究培育具有本地特色的山西产业集群,从而使区域经济形成较强的竞争力和特色性。

学生作文能力培养的方法

随着我国课程标准的不断变化和更新,在小学语文教学当中,作文逐渐成为影响语文学习能力的重要因素。但是作文能力的培养需要长期、多方面的学习和知识积累,因此写作能力的培养也被认为是小学语文教学中的重难点。从目前我国小学语文教学的现状来看,作文教学中存在最多的问题是教学方法不得当。语文教师所采用的教学方法并没有提起学生对于写作的兴趣,教学上毫无条理,过于空洞,教学方法也是一味沿袭传统教学方式.