雨课堂结合BOPPPS模式应用于病理学教学的实践

[目的]探讨雨课堂结合BOPPPS教学模式在病理学理论课教学中的应用效果。[方法]选择中医学专业二年级同一班级学生72人,随机分为实验组和对照组各36人,实验组以雨课堂结合BOPPPS教学模式进行病理学授课,对照组以传统教学模式进行授课。期末时,两组以同一份试卷考核,对比两组学生的考试成绩,并通过调查问卷比较学生对教学方法的满意度及对学生的学习兴趣、自主学习能力、临床思维能力、分析解决问题能力进行评分。[结果]实验组学生学习成绩、对教学满意程度均优于对照组(P<0.01);学生的学习兴趣、自主学习能力、临床思维能力、分析解决问题能力得分均高于对照组(P<0.05)。[结论]雨课堂结合BOPPPS教学模式应用于病理学教学中,可有效提高学生的学习成绩及综合素质。