用心更走心,当好引路人

由于家庭环境的影响,我本梦想成为一名人民警察。然而毕业后,我踏上三尺讲台,成了一名人民教师。行走在教育的路上,我从不后悔,更以当一名人民教师而自豪。我铭记父亲的教导:“做人做事要脚踏实地,干一行爱一行,干出个样儿来!”无论是教数学、教思想品德还是担任少先队辅导员,我始终满怀热情,用汗水浇灌,以实干笃行,一步步成长为中原名师。遇见——点亮前行的灯塔回顾31年的教育生涯,有三个最美的遇见。第一个最美遇见,与德育结缘。1993年9月,我从平顶山师范高等专科学校(今平顶山学院)毕业,被分配到平顶山市新华区联盟路小学。为了更好地工作,1995年,我报名参加河南教育学院的汉语言文学专业进修学习并取得大专学历。

信息技术在小学道德与法治课堂教学中的应用策略

随着国家的发展越来越快,信息技术也不断的更新和实践,信息技术具有形象直观的特点,它能充分营造出一个有图像有文字、有声音有色彩、极其逼真的教学环境,可以有效调动学生的学习兴趣,加强学生的理解能力和动手能力,从而有效地提高课堂教学效率,最大限度地发挥道德与法治课的教育功能。

用活教学素材

“红军不怕远征难”是将党史学习教育有机融入课堂教学的一节思政课,旨在培育学生的政治认同、责任担当两大核心素养。新时代,教师引导学生深入了解长征精神,既是实现中华民族伟大复兴的必然要求,又是引领学生个人成长,做一个有理想有本领有担当时代新人的重要举措该教学案例在作业设计上。

小学综合实践活动与科学教育

综合实践活动课程具有强大的德育功能,为学校德育教育开辟了新天地,有利于增强德育活动的自主性、针对性和实效性。德育实践活动与综合实践活动有着共同之处,我们提出＂以‘德’为目标、以‘动’为载体、统筹实施、实现‘双赢’＂,

围绕目标 突出“真实” 做到“注重”

小学《品德与社会》的课程目标,主要通过教师指导下的各种教学活动来实现,开展有效的教学活动是提高品德教学实效性的有效途径。因此,品德课教师在进行教学活动设计时,要紧紧围绕主题内容来确定活动目标,使活动贴近儿童的生活实际,注意强化儿童在活动中实践体验,让儿童在多样化的教学活动中通过自己的生活实践和活动体验来获得认知发展,从而不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性。

小学生心理抗挫能力的培养

现在的中小学生大多生活在“蜜罐子”中，特别是生活在“421”家庭的孩子，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷对他们是百依百顺，无微不至地关怀。学校里老师也处处留心小心呵护，生怕他们出一点意外。但是这样却让他们失去了一次又一次与艰难困苦斗争和经受失败挫折的机会，缺乏面对挫折并战胜挫折的勇气和经验。一旦遭受到挫折便会无所适从，一蹶不振。近几年来，我们也常从报纸、电视、网络等新闻媒体得知“某某中小学的学生因为不堪考试的压力而自杀身亡”或“某某学生因与同学、老师发生矛盾而自杀身亡”等这样的消息。导致这样悲剧的发生，就是他们经不起挫折，心理承受挫折的能力太差了。可怎样培养学生承受挫折的能力呢？

让品德贴近孩子生活 让孩子养成良好品行

品德与生活课程能使学生得到更健全的发展，在这发展过程中教师起着桥梁作用，否则，新的课程就难以达到预想的效果。那么在这种新的教育理念和新的课程教材下，作为《品德与生活》课的教师应如何适应教育改革的需要，转变观念，搞好现阶段教学工作呢？在教学实践中笔者做了以下尝试：

以人为本理念下的小学教育教学管理模式研究

小学教育是我国基础教育的重要阶段,是社会人才培养的基础环节。在新的教育体制改革背景下,以人为本的教育理念在教育教学工作管理中的应用日益广泛。充分尊重学生人格,鼓励学生自我管理,促进学生的个性化发展。

论小学教育教学管理中教师情绪的管理策略

在小学阶段的教育教学工作中,教师的情绪对课堂教学效果有着重要的影响。提高教师的情绪管理和调节能力可以促进良好师生关系的建立,提升学生学习的积极性,提高教学效率,有利于学生的身心健康发展。

小学生英语阅读素养的培养研究

小学英语教学中,通过有效教学,可提升学生的阅读能力以及语言能力。面对新要求,在小学英语阅读教学中,我们应当思考怎样落实好英语学科核心素养的培养。

小学科技实践活动的选题

素质教育的重点是'培养受教育者的创新精神和实践能力。'要达到这一目标的方法就是科学实践活动。随着每年一次的全国性青少年科技创新大赛的开展,现在各个小学也越来越重视科技实践活动的开展,并认识到开展科技实践活动的德育功能,将科技实践活动作为学校的一项特色来抓。所谓科技实践活动,就是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义,围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性的活动。