理虚实立体化融合的职业院校新商科活页式教材开发

聚焦新商科教育的内涵特征及教材需求,提出以理虚实立体化融合逻辑开发活页式教材,以典型工作任务为基本单元,构建从目标到知识原理、操作过程、活动练习、反思评价的完整体系,逐步形成科学规范的新商科活页式教材范式,用高品质教材培养高质量复合型商科技能人才。

基于“三全育人”理念的高职院校人才培养体系构建——以新商科教育为例

"三全育人"是新时代下高职院校人才培养必须遵循的教育理念和实践路径。以新商科教育为例,高职院校应准确把握"三全育人"内涵体系及实践要求,在教育系统论视域下实施大思政教育,从构建服务产业高端的高水平专业群,搭建"思想领航·技术引领"的专业课程体系,搭建"素养嵌入·项目贯通"实践育人体系,打造一体化"匠心财经"文化育人品牌,打造"铸魂强师"教育工匠团队,创新基于学生职业能力画像的教育评价模式等方面重塑商科人才培养新生态,加快培养有家国情怀和城市印记的复合型创新型商科技术技能人才。

高职保险专业学生职业素养培养

互联网保险发展推动保险业服务水平的提升和行业的升级,对保险从业人员提出更高的要求。因此,高职保险专业应从人才培养模式、教学方式等方面不断改革创新,注重学生综合职业素养的提升,才能培养出适应互联网保险发展的高素质技术技能人才。

高职院校会计文化体验中心建设研究与实践

文章从会计文化的内涵切入,由当前高职院校对会计文化建设存在的现状进行分析,发现会计文化建设思路缺乏系统性框架、建设过程缺乏技术支撑、建设结果缺乏教学应用、建设内容缺乏道德模块的四个方面问题,进而提出高职院校会计文化体验中心的建设,阐述了其服务架构和服务层次,并开展了系统性实施,为高职院校会计文化建设起到了适当的借鉴作用。

尴尬与误区:职业技术教育学走向何方

由于中国职业技术教育学长期以来走入的种种误区,使学科发展缺乏独立性和鲜明特色,难以获得社会和市场认可,与经济社会和职业技术教育的发展越来越不相适应。因此,职业技术教育学必须走出学科发展的误区而准确定位,引入专业学位教育,形成学科特色;以市场为导向,培养满足市场需求的应用研究型人才;严格准入制度,着力解决生源和导师的专业背景问题而获得学科发展的生机,为经济社会和职业技术教育的发展发挥应有作用。

新时期四川普通高校师资队伍建设问题之分期考析

采用三分法对新时期四川普通高校师资队伍建设问题分阶段考证分析看出:改革开放三十年来,四川省普通高校师资队伍建设走过了一个从教师短缺、青黄不接到恢复重建再到逐步改善,又从改革建设到创新提高的发展历程。师资队伍建设是推进普通高校发展的灵魂工程,认真总结新时期师资队伍建设的经验,厘清其历史发展轨迹,对普通高校师资队伍建设的持续发展具有十分重要的指导和借鉴意义。