浅谈初中地理研究性学习课题的设计

地理研究性学习,是指在老师的指导下,学生以类似科学研究的学习方式去获取地理知识并加以应用的方式.它强调学生的自主发展,通过学生广泛地接触社会,在多元、动态、开放的大课堂中求得全面发展.在<全日制普通高级中学地理教学大纲>中,增设了高中地理研究性课题的内容,对初中则未作要求.然而,由于研究性学习能够培养学生自主学习,主动探究的品质和精神,锻炼学生可持续发展的能力,还能够改变满堂灌和填鸭式教学形式,再加上地理学科本身有开放性、综合性、社会性和实践性特点.因此,作为课堂教学改革的形式之一,初中地理开展研究性学习活动是十分必要和很有意义的.

中学地理教育中的环境教育

中学阶段进行环境教育 ,不仅可以增强中学生的环境意识 ,也能使他们在走向社会后懂得如何利用和保护资源 ,如何保护人类的环境 ,实现可持续发展。本文就地理学科在环境教育中的作用及实施环境教育的一些方法进行阐述。

福建南音的“文旅+”模式实践与思考——以“世界‘非遗’南音出版工程”为例

一、“世界‘非遗’南音出版工程”“文旅+”的策划背景《世界“非遗”南音曲库》作为“世界‘非遗’南音出版工程”的子项目之一,是该出版工程项目中最基础、最重要的内容,于2017年8月增补为“十三五”国家重点音像出版物规划,2019年列为国家出版基金资助项目.长期以来,对于福建南音的开发、利用和创造性转化上,还存在着诸多不如人意的地方.譬如,关于南音的音视频出版物、新媒体应用和“文旅+”开发上严重缺失,尤其是与为数众多的南音古曲相配套的演、奏、唱、解等的音、视频专辑目前几乎还是市场空白,对于一些古老的高难度指法,目前几乎失传.

以人为本 注重德育 重塑品牌——以安溪慈山学校建设为例

安溪慈山学校位于安溪县湖头镇，创办于1923年，原名慈山小学。1985年由旅外侨胞李尚大、李陆大贤昆仲捐资翻建扩建，1989年秋季扩办初中部，更名慈山学校，是一所“省普通初中示范学校”、“省文明学校”、“省教学常规管理先进单位”、“省农村示范小学”为一体的九年一贯制义务学校。

国有文艺院团市场化管理与发展之路

当前，我国国有文艺院团体制改革任务已基本完成。从全国范围看，以企业为主体、事业为补充，面向市场、面向群众的新型演艺体制格局已经形成．而对于国有文艺院团市场化、产业化的发展来说，体制转换的完成只是迈出了改革发展的第一步，其市场化发展模式的选择与内部管理机制的创新，将深刻影响国有文艺院团的改革成果和演艺产业链体系的形成。

传统音乐的“出版+”模式实践与思考——以世界“非遗”南音出版工程为例

我国传统音乐资源丰富,品类众多,是中华优秀传统文化的思想结晶和重要载体。随着科技的发展和多元文化的渗透,中国传统音乐在新时代语境下的传承与发展是近年来专家学者及传统音乐从业者探索的重要课题。本文通过对中国传统音乐"活化石"南音项目出版工程的组织策划、分步实施、"出版+"模式探索和产业链开发等的实践与思考,以期为我国优秀传统文化的创造性转化和创新性发展提供一条可借鉴、可复制的产业链路径。

从“无为而治”到“无为而管”的校园管理智慧

“无为而管”本着民主自由，以人为本的管理理念，在一种和谐、向上的氛围q-，提高管理质量和效率，使学校事务有条不紊的进行和运作。

运用唯物辩证法学习钢铁生产的点滴体会

唯物辩证法是关于自然和社会的普遍规律的科学总结,是无产阶级和革命人民认识世界和改造世界的锐利思想武器。我们到三明开门办学,试用唯物辩证法对所学的炼铁炼钢的基本知识进行分析,觉得对这些知识有了较为深刻的理解,同时也提高了我们对辩证唯物主义的认识。炼铁炼钢,时时处处都要遵循唯物辩证法所揭示的规律。