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构建有效数学课堂,提升学生综合素养
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作者 苏金练 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第4期98-98,共1页
课堂效益,主要体现学生对知识的掌握程度.构建有效的小学数学课堂的提出,就是在小学每节课40 分钟的时间内,针对小学数学课堂中低效甚至无效的问题而进行的具有针对性的反思.在我市来讲,这对构建有效数学课堂,全面提高教学质量,也是提... 课堂效益,主要体现学生对知识的掌握程度.构建有效的小学数学课堂的提出,就是在小学每节课40 分钟的时间内,针对小学数学课堂中低效甚至无效的问题而进行的具有针对性的反思.在我市来讲,这对构建有效数学课堂,全面提高教学质量,也是提升学生综合素养的有效途径. 展开更多
关键词 有效 发展 课堂教学 数学思维 素养
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