小学语文课外阅读教学的策略研究

阅读可以使学生明理、求智、修身、陶情。为增加小学生的阅读量,提高小学生的阅读效果,促进小学生综合素养的提升,文章作者以经验总结法和案例分析法为主要研究方法,指出教师可以在课外阅读教学中,通过引导学生复习课内所学知识、开发课外微课等方式教会学生阅读方法,还可以引导学生分析课外读物的一般结构,让学生多读经典作品、适当进行仿写,提升其综合能力。教师可以通过引导学生在阅读过程中做好批注、注重交流等方法督促学生做到读思结合,让学生在阅读过程中提出个性化观点,提高学生的综合素养。

让学生自主学习

动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.充分相信学生,把学习的主动权交给学生,大胆放手让他们自己去学习、去探索、去实践,从而激励学生自主学习、自主发展.

创设情境，提高阅读教学的有效性

在阅读教学中，教师要创设具体生动的情境，以促进学生快乐地学习，从而提高阅读教学的有效性。