谈如何巧变户外游戏环境与材料

幼儿园的户外游戏环境创设需善用自然环境。规划永久环境和多样化环境,考虑不同发展水平的儿童玩耍需要,放置合适的玩具材料并充分利用空间,合理设置游戏区,按照安全、完整、挑战、动态、整合的原则创设环境,在观察的基础上不断优化儿童游戏环境,以满足儿童的自主选择,创造自由游戏,促进儿童的有效发展。

探索回归儿童本真的幼儿园课程与游戏

借助《指南》,以环境创设为抓手,依托“课程游戏化”理念,探索回归儿童本真的幼儿园课程与游戏。适时、动态地对幼儿的活动环境进行改造调整、提供适宜的游戏材料、统筹各类资源、善观察巧指导,充分发挥游戏对幼儿发展的价值。不断反思,不断总结,努力让幼儿的学习、发展,回归生活,回归自然,回归游戏,使幼儿园的课程更加充实,幼儿的活动更加精彩。

绘本与区域融合

绘本在内容、题材上类型丰富,贴近幼儿生活,符合幼儿的心智发展。我们应充分挖掘绘本中的教育元素,根据幼儿生活经验丰富区域游戏内涵,在区域活动中鼓励幼儿与人交往、分享和合作,遵守基本的社会行为和规则等。努力让幼儿的学习、发展回归生活,回归自然,回归游戏,使幼儿园的课程更加充实,幼儿的活动更加精彩。

关注世界环境,践行绿色生活

在现实生活中我们经常发现幼儿有乱扔垃圾、破坏草坪、随便摘花等不文明举动。孩子是祖国的未来,让他们从小就开始直视和参与环境保护活动,提高环境保护的自觉性非常必要。幼儿园应营造良好的环保氛围,将环保教育渗透在各领域教育和幼儿一日生活中,并充分整合资源,师生互动、家校配合,带动所有的人都爱护环境,保护地球。

在 “立体阅读”中促幼儿身心和谐成长 ——以绘本《大卫不可以》为例

每一本绘本都蕴藏着一个美丽的故事,有温情的、有幽默的、有动人的、有幻想的,丰富的想象力和美轮美奂的艺术创意犹如强大的磁场,强力地吸引着孩子。 让我们带着童心,并带着浪漫的情怀和独特视角去为孩子们精心挑选,并悉心梳理、研读。

幼儿成长档案,记录人生重要旅程

长大后的我们往往对孩提时代的记忆不是很清晰,小时候自己长啥模样,最好的伙伴是谁,在幼儿园发生了哪些有趣的事情……但因当时记录手段有限,童年时光的回忆几乎成为空白,让人生重要的旅程留有遗憾。因此,建立幼儿成长档案,记录幼儿的成长轨迹显得尤为重要。