响应面法优化低共熔溶剂提取黑小麦麸皮多酚的工艺研究

选用低共熔溶剂(DES)提取黑小麦麸皮中的多酚。以多酚提取量为指标,先筛选出最佳提取溶剂,然后在单因素试验的基础上通过响应面法优化提取工艺条件。结果表明:最佳提取工艺条件为质量分数27%氯化胆碱-尿素(DES-7)水溶液、提取温度71℃、料液比1∶94(g/mL)、提取时间1.5 h,在此条件下黑小麦麸皮多酚提取量为(9.23±0.14)mg/g。

医学生职业生涯规划认知、态度及行为调查

目的了解医学生职业生涯规划的认知、态度和行为现状。方法利用整群随机抽样方法,选择辽宁省某医学院1 250名4年级学生进行横断面问卷调查。数据使用SPSS11.0进行分析。结果 84.7%的医学生认为职业生涯规划十分重要,但是有40.3%的医学生没有明确的职业定位,80.2%的医学生不了解职业生涯规划的具体步骤与方法。68.2%的医学生通过报纸、网络学习职业生涯规划知识,62.2%的医学生通过自己思考、查阅资料解决面对的就业困惑。不同专业满意度和认为就业形势的医学生在职业生涯规划认知与行为方面的表现具有统计学差异(P<0.05)。结论医学生能够充分认识职业生涯规划的重要性,但认知水平有待提高。在了解职业生涯规划知识和解决就业困惑时,自己思考、咨询家长和朋友成为排在前3位的选择对象。不同专业满意度和认为的就业形势对医学生职业生涯规划认知和行为表现有影响。

某医科大学毕业生对学校人才培养质量评价的调查分析

进入21世纪以来，社会经济发展、医疗科学技术进步和医学教育改革都对医学院校的人才培养带来了新的严峻挑战。本文对辽宁省某医科大学毕业生进行了对学校人才培养质量及自我评价的调查，以期提高医学院校的人才培养质量。

英国医学专业课程设置特点及其启示

医学课程的合理设置对于医学人才培养的规格和质量具有决定性作用。英国的医学教育始终处于世界先列，其医学专业课程设置特色分明，以整合课程为主，且重视选修课、人文社科类课程的设置，注重早期接触临床、早期科研训练，在实习实践安排方面也颇有特点。英国医学院校的课程设置为我国医学教育课程改革带来一定启示，即建立跨学科的整合课程，加强人文素质培养，提倡早期接触临床、早期科研，注重与更广泛的社会机构合作。

远程教育与教师继续教育的融合发展

远程教育是随着现代通信技术和信息技术的高速发展而产生的一种新型教育模式。阐述了远程教育的产生、发展及培训模式，分析了教师专业发展需求与应用远程教育的效果，提出了远程教育与教师专业发展相融合的对策。