当代大学生信仰问题研究

大学生是社会主义事业的建设者和主力军,他们的信仰状况直接关系着党和国家的未来。当代大学生存在信仰不稳定、信仰多元化、信仰世俗化、信仰功利化问题,导致当代大学生信仰问题的原因可以从多元文化因素、教育因素、社会因素、信仰主体四个角度进行分析,我们可以从提升马克思主义信仰的竞争力、创新大学生信仰教育、改善信仰环境和加强大学生的自我教育四个方面强化大学生的马克思主义信仰。

强化“谈心谈话”在大学生思想政治教育中的作用

"谈心谈话"是大学生思想政治教育的有效途径。本文通过探讨"谈心谈话"在思想政治教育中的促进作用、功能定位以及面临的困境,提出了对高校辅导员开展"谈心谈话"的几点思考,认为优化"谈心谈话"的路径选择主要有两种:一是加强"谈心谈话"专业辅导员培养,二是强化思想政治教育平台建设。

“新三同”视域下辅导员在“三全育人”中的角色及作用

近年来,随着新时期对高校思政工作提出的新要求,上海市高校在深入推进“三全育人”过程中,积极探索“同场域、同频率、同成长”的“新三同”工作法,倡导辅导员要积极融入学生生活、学习等方面的场域,与学生同频共振,创新思政教育的形式和方法。文章结合上海市高校倡导的辅导员“新三同”工作法,探讨辅导员在推进高校“三全育人”过程中所承担的角色和发挥的作用,从而更有效地推进“三全育人”工作取得实效。

“三全育人”视阈下高校资助育人质量提升路径研究

随着“三圈三全十育人”理念的提出,资助育人受到高校进一步重视。高校应积极探索在“三全育人”背景下审视高校资助育人工作,完善资助育人各环节,从而更好地在资助工作中达到育人效果,即坚定学生理想信念、树立良好品德修养、提升综合素质,最终实现高校立德树人的办学目标。在实际工作中如何将“三全育人”理念融入高校资助育人各项工作中,是新时代高校资助育人工作必须思考和解决的重要课题。本文旨在围绕“三全育人”理念,分析高校资助育人目前存在问题,并结合实际工作经验剖析问题成因,探索实现“三全育人”理念下如何更好提升高校资助育人质量。