小学数学趣味性教学的策略

在小学数学课堂教学中,数学教师需要遵循学生的认知规律,强化课堂教学的趣味性,进一步提高学生学习的积极性。基于此,文章从创设良好的教学氛围、设计多样化的教学活动、创设趣味情境、注重良好学习习惯的培养以及充分利用多媒体教学手段五方面提出了小学数学趣味性教学的策略。

提问高效,课堂优质

怎样组织、引导并参与学生的数学学〉--j？笔者认为关键在“问题”两字。在教学前，教师应当充分预设每一个教学环节的引导性问题，并根据学生在课堂上不断生成的新问题，及时进行调整和重组。《小学数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”根据多年的数学教学实践，笔者认为，在预设课堂问题时，教师应注意以下几个方面：