网络辅助教学在普通物理教学中的运用

网络辅助教学是基于信息技术(网络技术)与学科课程整合的一种教学方式,文章通过理论分析和教育实验对普通物理课程网络辅助教学的有关教学问题进行了初步的研究。

大学物理设计性实验教学初探

为提高大学物理实验教学效果,引入了设计性实验,并对教学方式和考核方式进行改革,成功地激发了学生的学习兴趣和探索精神,培养了学生的创新意识和科研能力。

网络环境下大学物理自主学习的研究与实践

信息技术和网络环境为我们开展自主探究式学习活动,培养学生自主学习探究能力的教学活动提供了便捷和强有力的信息和技术平台。学生在自主学习中建构知识,拓展思维,对学生自主创新能力的形成及学生的终身发展产生积极影响。

大学物理实验分层次教学模式的研究与实践

文章构建新的大学物理实验教学体系,分层次循序渐进,培养学生实验技能,提高实践动手能力。通过基础性、综合性、设计性研究性实验与开放式实验教学,培养学生勇于探索、善于研究、主动学习的创新精神。

教师的教育技术素养及能力的培养

培养人才靠教育,振兴教育靠教师。本文从教育技术素养和现代教育技术能力的树立和培养等方面,阐述了转变教师传统教育学观念,势在必行。

中小企业发展的政策支持问题探讨

中小企业在我国经济中占据着重要地位,不仅创造了大量就业机会,繁荣了经济,而且还是国家和地方财政收入的重要来源。但中小企业发展的融资问题却严重困扰和阻碍着中小企业的进一步发展。为此,文章提出了政府推动中小企业发展的相关政策的建议。

纪录片中的细节意识

一部纪录片最感人的并给观众留下印象最深的主要是一些细节材料。本文从细节类型、表现形式两方面说明了选择突出主题、最有表现力细节材料的重要性。

大学生素质教育初探

素质教育的提法在我国的出现不算太长,尤其是知识经济的发展对大学生进行素质教育的认识和实践越来越受到各级教育主管部门和教育工作者的重视。本文从素质教育、知识经济对素质教育的要求及中国教育改革和发展的要求入手。探讨了对大学生进行素质教育的意义。