影响英语学困生线上学习效果的非智力因素分析及对策

影响英语学困生的学习效果有多方面的因素,其中非智力因素对英语学困生的影响不亚于智力因素。在新冠肺炎疫情的情况下,师生不得不开展线上教学。由于线上学习,英语学困生缺乏教师的监督、缺乏良好的英语学习环境、加上自身意志力薄弱等内外因素,农村初中英语“学困生”的线上学习的效果并不是很理想。文章将从非智力因素的角度去分析影响农村初中英语“学困生”线上学习效果的原因并提出相应的对策。