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如何在初中历史课堂教学中运用问题式教学法
被引量:
5
1
作者
苑克彬
《学周刊(中旬)》
2015年第9期116-116,共1页
在新课程改革进行得如火如荼的大形势下,初中历史课程标准要求教师要注意对学生实行创新思维的教育,逐步培养学生的创新能力。要实现创新教育的成功,教师首先要转变传统的教育思想,培养学生独立思考、自主学习的能力,在自主探索的学习...
在新课程改革进行得如火如荼的大形势下,初中历史课程标准要求教师要注意对学生实行创新思维的教育,逐步培养学生的创新能力。要实现创新教育的成功,教师首先要转变传统的教育思想,培养学生独立思考、自主学习的能力,在自主探索的学习过程中激发学生的创新意识和创新能力。这就要求历史教师在教材过程中钻研新的教学方法,比如新课程改革中所倡导的启发式教学、探究式教学、问题式教学、发现法教学等。本文要探讨的是问题式教学法在初中历史课堂教学中的运用以及它所发挥的积极作用。
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关键词
初中历史
问题式教学法
质疑解惑
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题名
如何在初中历史课堂教学中运用问题式教学法
被引量:
5
1
作者
苑克彬
机构
河北省保定市高阳县龙化中学
出处
《学周刊(中旬)》
2015年第9期116-116,共1页
文摘
在新课程改革进行得如火如荼的大形势下,初中历史课程标准要求教师要注意对学生实行创新思维的教育,逐步培养学生的创新能力。要实现创新教育的成功,教师首先要转变传统的教育思想,培养学生独立思考、自主学习的能力,在自主探索的学习过程中激发学生的创新意识和创新能力。这就要求历史教师在教材过程中钻研新的教学方法,比如新课程改革中所倡导的启发式教学、探究式教学、问题式教学、发现法教学等。本文要探讨的是问题式教学法在初中历史课堂教学中的运用以及它所发挥的积极作用。
关键词
初中历史
问题式教学法
质疑解惑
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
如何在初中历史课堂教学中运用问题式教学法
苑克彬
《学周刊(中旬)》
2015
5
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