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特色产业助力边疆民族地区乡村振兴
1
作者
孙钰航
苑冰杰
卢英石
《合作经济与科技》
2025年第2期23-25,共3页
边疆民族地区具有丰富的特色资源,发展特色产业对促进全面乡村振兴具有重要价值。本文以延边朝鲜族自治州光东村特色产业发展为例,分析得出特色产业通过生态、文化、人才、经济、制度等多方赋能,不仅促进当地产业兴旺发展,也作用于生态...
边疆民族地区具有丰富的特色资源,发展特色产业对促进全面乡村振兴具有重要价值。本文以延边朝鲜族自治州光东村特色产业发展为例,分析得出特色产业通过生态、文化、人才、经济、制度等多方赋能,不仅促进当地产业兴旺发展,也作用于生态宜居、乡风文明、治理有效以及生活富裕等各个方面,形成良性循环。并指出民族地区应当不断挖掘自身资源优势,寻找特色产业,形成具有自身民族特色的发展模式。
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关键词
延边朝鲜族自治州
边疆民族地区
乡村振兴
特色产业
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职称材料
全媒体视域下高校铸牢中华民族共同体意识教育的内在逻辑、时代机遇与实践路径
2
作者
苑冰杰
孙钰航
李红军
《改革与开放》
2024年第19期58-65,共8页
高校作为人才培养和思想政治工作的第一线,在全媒体体系中融入铸牢中华民族共同体意识教育,既是团结推进中国式现代化的实践指向,又是高校铸牢中华民族共同体意识教育的切实需要,二者有着内在的耦合性。全媒体视域下,高校铸牢中华民族...
高校作为人才培养和思想政治工作的第一线,在全媒体体系中融入铸牢中华民族共同体意识教育,既是团结推进中国式现代化的实践指向,又是高校铸牢中华民族共同体意识教育的切实需要,二者有着内在的耦合性。全媒体视域下,高校铸牢中华民族共同体意识教育迎来了教育方式时代革新、教育载体全息融合、教育主体全员联动的机遇。高校应通过激发大学生的主体能动性、创新多元教育载体、实现多方联动的方式,有效提升铸牢中华民族共同体意识教育的效果,汇聚起全社会铸牢中华民族共同体意识教育的强大合力。
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关键词
全媒体
铸牢中华民族共同体意识教育
高校
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职称材料
论新质生产力对马克思主义生产力理论人学意蕴的守正创新
3
作者
孙钰航
李红军
苑冰杰
《黑龙江工业学院学报(综合版)》
2024年第10期13-16,共4页
马克思在批判资本主义生产方式时指出,生产力的发展不仅能为人类带来日益丰富的物质和精神产品,拓宽人类社会的发展空间,延长人的自由时间,还能推动人的全面发展与解放,其理论内含深刻的人学意蕴。新质生产力作为马克思生产力理论在中...
马克思在批判资本主义生产方式时指出,生产力的发展不仅能为人类带来日益丰富的物质和精神产品,拓宽人类社会的发展空间,延长人的自由时间,还能推动人的全面发展与解放,其理论内含深刻的人学意蕴。新质生产力作为马克思生产力理论在中国特色社会主义新时代的创新性发展和创造性应用,不仅实现了对中华民族“创新”禀赋的创造性转化,为中国式现代化开辟了新道路,而且体现出鲜明的人学内涵。它不仅推动了生产方式、产业结构的深刻变革,还激发了人们的创新意识和能力,为新时代中国特色社会主义事业的发展提供了有力的理论支撑和实践指导。
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关键词
新质生产力
马克思人学意蕴
人的解放与发展
守正创新
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职称材料
题名
特色产业助力边疆民族地区乡村振兴
1
作者
孙钰航
苑冰杰
卢英石
机构
延边大学马克思主义学院
延边大学文学院
出处
《合作经济与科技》
2025年第2期23-25,共3页
基金
吉林省高等教育学会高教科研一般课题:“网络时代边疆地区高校铸牢中华民族共同体意识教育的路径研究”(项目编号:JGJX24D0100)
2024年国家级大学生创新训练计划项目:“党对边疆民族地区青年铸牢中华民族共同体意识的实践经验研究——以延边朝鲜族自治州为例”(项目编号:202410184033)
2024年国家级大学生创新训练计划项目:“乡村振兴战略融入延边大学思政课路径研究——以乡村红色旅游和思政课的衔接为中心”(项目编号:202410184032)阶段性成果。
文摘
边疆民族地区具有丰富的特色资源,发展特色产业对促进全面乡村振兴具有重要价值。本文以延边朝鲜族自治州光东村特色产业发展为例,分析得出特色产业通过生态、文化、人才、经济、制度等多方赋能,不仅促进当地产业兴旺发展,也作用于生态宜居、乡风文明、治理有效以及生活富裕等各个方面,形成良性循环。并指出民族地区应当不断挖掘自身资源优势,寻找特色产业,形成具有自身民族特色的发展模式。
关键词
延边朝鲜族自治州
边疆民族地区
乡村振兴
特色产业
分类号
F127 [经济管理—世界经济]
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职称材料
题名
全媒体视域下高校铸牢中华民族共同体意识教育的内在逻辑、时代机遇与实践路径
2
作者
苑冰杰
孙钰航
李红军
机构
延边大学马克思主义学院
出处
《改革与开放》
2024年第19期58-65,共8页
基金
吉林省高等教育学会高教科研一般课题“网络时代边疆地区高校铸牢中华民族共同体意识教育的路径研究”(项目编号:JGJX24D0100)
2024年国家级大学生创新训练计划“乡村振兴战略融入延边大学思政课路径研究——以乡村红色旅游和思政课的衔接为中心”(项目编号:202410184032)
2024年国家级大学生创新训练计划“党对边疆民族地区青年铸牢中华民族共同体意识的实践经验研究——以延边朝鲜族自治州为例”(项目编号:202410184033)阶段性研究成果。
文摘
高校作为人才培养和思想政治工作的第一线,在全媒体体系中融入铸牢中华民族共同体意识教育,既是团结推进中国式现代化的实践指向,又是高校铸牢中华民族共同体意识教育的切实需要,二者有着内在的耦合性。全媒体视域下,高校铸牢中华民族共同体意识教育迎来了教育方式时代革新、教育载体全息融合、教育主体全员联动的机遇。高校应通过激发大学生的主体能动性、创新多元教育载体、实现多方联动的方式,有效提升铸牢中华民族共同体意识教育的效果,汇聚起全社会铸牢中华民族共同体意识教育的强大合力。
关键词
全媒体
铸牢中华民族共同体意识教育
高校
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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题名
论新质生产力对马克思主义生产力理论人学意蕴的守正创新
3
作者
孙钰航
李红军
苑冰杰
机构
延边大学马克思主义学院
出处
《黑龙江工业学院学报(综合版)》
2024年第10期13-16,共4页
基金
2024年吉林省高等教育学会高教科研课题“网络时代边疆地区高校铸牢中华民族共同体意识教育的路径研究”(课题编号:JGJX24D0100)
2024年国家级大学生创新训练计划“党对边疆民族地区青年铸牢中华民族共同体意识的实践经验研究——以延边朝鲜族自治州为例”(项目编号:202410184033)。
文摘
马克思在批判资本主义生产方式时指出,生产力的发展不仅能为人类带来日益丰富的物质和精神产品,拓宽人类社会的发展空间,延长人的自由时间,还能推动人的全面发展与解放,其理论内含深刻的人学意蕴。新质生产力作为马克思生产力理论在中国特色社会主义新时代的创新性发展和创造性应用,不仅实现了对中华民族“创新”禀赋的创造性转化,为中国式现代化开辟了新道路,而且体现出鲜明的人学内涵。它不仅推动了生产方式、产业结构的深刻变革,还激发了人们的创新意识和能力,为新时代中国特色社会主义事业的发展提供了有力的理论支撑和实践指导。
关键词
新质生产力
马克思人学意蕴
人的解放与发展
守正创新
Keywords
new quality productive forces
Marxist humanistic implications
liberation and development of human
uphold fundamental principles and break new ground
分类号
F124 [经济管理]
B038 [经济管理—世界经济]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
特色产业助力边疆民族地区乡村振兴
孙钰航
苑冰杰
卢英石
《合作经济与科技》
2025
0
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职称材料
2
全媒体视域下高校铸牢中华民族共同体意识教育的内在逻辑、时代机遇与实践路径
苑冰杰
孙钰航
李红军
《改革与开放》
2024
0
下载PDF
职称材料
3
论新质生产力对马克思主义生产力理论人学意蕴的守正创新
孙钰航
李红军
苑冰杰
《黑龙江工业学院学报(综合版)》
2024
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职称材料
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