高职学生职业技能鉴定重在质量

职业技能鉴定质量是鉴定工作和职业资格证书制度的生命线,高职学生职业技能鉴定重在质量,是职业技能鉴定工作的落脚点。

玉米水肥一体化施肥模式对肥料利用率的影响

以赤峰市喀喇沁旗玉米田间试验为基础,研究了水肥一体化施肥模式对肥料利用率的影响,以期为提高化肥利用率提供依据。试验结果表明,水肥一体化施肥模式下,氮、磷、钾的肥料利用率分别为52.3%、29.7%、46.7%,均较常规施肥有较大的提升。

2013年赤峰市玉米“3414”肥料效应田间试验报告

通过"3414"回归最优设计原理设置的玉米肥效试验,拟探讨不同施肥处理对玉米产量的影响。通过获得的肥料效应函数方程和数学模型运算得到以下结论:理论N、P、K最佳施肥量为纯N 18.59 kg/667m2、P2O512.23 kg/667m2、K2O6.72 kg/667m2,当N∶P2O5∶K2O的比例为1.00∶0.66∶0.36时,最佳经济产量为954.66 kg/667m2,结合当地实际,建议推荐施肥量分别为尿素(N,460 g/kg)40.41 kg/667m2、过磷酸钙(P2O5,120 g/kg)101.92 kg/667m2、硫酸钾(K2O,500 g/kg)13.44 kg/667m2。

微肥在玉米生产上的应用效果研究

2015年在赤峰市敖汉旗开展玉米田间试验,研究不同微肥对玉米产量的影响。结果表明,锌、硼、钼是玉米的敏感微量元素,施锌肥、硼肥和钼肥可以有效提高玉米产量。对比3种微肥处理发现,锌肥的肥料贡献率最高,而钼肥的肥料贡献率较低。

不同绿肥还田对土壤肥力质量的影响

通过赤峰市翁牛特旗田间试验,研究了不同绿肥还田对土壤质量的影响。结果表明,紫花苜蓿、草木犀、沙打旺3种绿肥植物还田均能改善土壤质量。对比3种绿肥还田处理发现,还田效果最好的植物为沙打旺,其次为紫花苜蓿,最后为草木犀。沙打旺还田后土壤有机质含量、全氮含量、有效磷含量和速效钾含量分别比对照(休闲)提高了0.3 g/kg、0.05 g/kg、0.8 mg/kg和7 mg/kg。

减控氮施肥量对大棚土壤硝态氮和铵态氮的影响

通过赤峰市松山区黄瓜大棚试验,研究了减量施肥对大棚土壤环境的影响。结果表明,常规施氮肥减量15%处理,黄瓜产量水平最高,在保证经济效益的同时,还能缓解氮肥对土壤的潜在威胁;土壤铵态氮和硝态氮含量均随土壤深度的增加而减少;土壤铵态氮和硝态氮总体变化趋势相似,均表现为先下降后上升的趋势;土壤硝态氮平均含量要高于土壤铵态氮平均含量。

GIS支持下的海金山农场耕地地力评价与等级划分

为了对耕地资源的科学管理和可持续利用提供依据,以GIS技术为支持,选取立地条件、理化性状、气象条件3个方面10个影响因子建立耕地地力评价体系及其模型,采取累积频率曲线分级法对赤峰市海金山农场耕地地力进行综合评价。结果表明,在赤峰市海金山农场1 042.1 hm^2耕地中,一至五等地分别占该农场耕地的11.3%、36.0%、31.3%、12.1%、9.2%。

玉米有机肥用量试验研究

一、试验目的 本试验旨在研究玉米在一定的栽培管理条件下、玉米不同有机肥用量对玉米生长及产量影响。从而提高农民对增施有机肥的意识。有效提高玉米的品质和产量。

内蒙古温带半湿润地区典型土壤系统分类及参比

本文以内蒙古温带半湿润地区为样区,在野外调查、室内试验分析及查阅地区相关土壤资料的基础上,选取了5个典型剖面,依照《中国土壤系统分类检索(第三版)》(以下简称第三版)和《中国土壤系统分类—土族与土系建立原则与标准(试用稿)》,对5个典型剖面进行了系统分类,共划分了3个土纲、3个亚纲、4个土类和4个亚类,同时建立了查木罕系等5个土系。根据内蒙古自治区第二次土壤普查资料,对采样点土壤剖面进行发生分类与系统分类的参比。

认真研究评估指标体系 推动高职院校改革与管理

通过认真研究评估指标体系,推动高职学院教学改革与科学管理,把高职学院办成一个终身学习的基地,既是学生的终身培训基地,也是为社会服务的基地;把就业质量作为学校可持续发展的动力源泉;办成具有中国特色的高等职业教育的"1221"模式。

完善石油高职院校教材建设的思考

文章分析了石油高职院校教材建设的现状及存在的问题,系统地阐述了石油高职教材建设的基本思路,提出了高职教材建设的方法。

学生的选择权与学分制

积极试行学分制,为学生自主构建知识结构,设计个性化的成才之路创造条件,是当前高职教育领域的热门话题。本文探讨了高职学院实施学分制管理条件下学生应享有的选择权问题。