中小学德育与心理健康教育有效融合的作用及方式

在素质教育背景下,德育与心理健康教育的融合已经成为教育发展的必然趋势。基于此,文章对中小学德育与心理健康教育有效融合的作用进行了分析,并探究了德育与心理健康教育在理论知识上和教学组织形式上的融合方式。

近视相关非编码RNA的研究进展

非编码RNA是一类无法借由翻译形成蛋白质的RNA,包括微RNA(microRNA,miRNA)、长链非编码RNA(long non-coding RNA,lncRNA)和环状RNA(circular RNA,circRNA)等,曾被认为是“转录噪音”。研究发现非编码RNA参与许多人类疾病病理生理过程,包括细胞的增殖、分化、凋亡及胚胎发育等。近年来发现近视患者及近视动物模型的巩膜组织、视网膜色素上皮细胞(retinal pigment epithelium,RPE)、房水组织存在非编码RNA表达谱变化。非编码RNA异常表达可能通过调节巩膜细胞外基质重塑过程、调整脉络膜血流及厚度来影响近视的发生发展。因此,该文围绕非编码RNA在近视领域的研究进展进行综述,以期为近视的诊疗提供全新的方向和思路。

优质护理服务对急诊胆囊结石患者心理状态及生活质量的影响

探究急诊胆囊结石患者接受优质护理服务的影响意义。方法 2021年1月-2023年1月,本院收治60例急诊胆囊结石患者为样本,双盲法分组,对照组/30例(常规护理手段),实验组/30例(优质护理服务)。统计对比:(1)心理健康状况;(2)护理满意度;(3)生活质量评分。结果 优质护理服务实施后,实验组与对照组相对比,患者各项研究数据改善趋势积极(P<0.05)。结论 对于急诊胆囊结石患者而言,在接受优质护理服务干预后,具有较为明显的护理效果,首先帮助患者不良情绪有所改善,优化生活品质。其次,在优质护理影响后,具有较高的护理满意度,优化患者预后结局,优质护理有推广应用意义。

优化急诊护理流程对急性胸痛患者抢救效果的影响研析

评价优化急诊护理流程,在急性胸痛患者抢救效果与急救质量方面的影响。方法 本次医学调研中,所有医学调研样本均限定本院急诊收入的急性胸痛患者,调研时间为2022年1月到2022年12月,共计收入医学调研样本88例,基于患者接诊时间顺序将其分为对照组与干预组,以明确优化急诊护理流程落实后对急性胸痛患者抢救效果的具体影响。结果 急救干预效率结果评价中,基于优化急诊护理流程的开展,患者的病情急救干预效率有效提升,显著优化了干预结果(P<0.05);干预组各阶段急诊效果评价分析中,优化急诊护理流程的开展,使得各流程耗时均有效缩短综合性,促进急救干预效率与干预质量的提升(P<0.05)。结论 急性胸痛患者病情抢救中,基于急诊优化护理流程的开展,能更好地改善患者的病情干预结果,有效缩短了急诊阶段的接诊时间、预检分诊时间、治疗时间以及科室转运时间,更好地促进了病情干预效率的综合性提升优化患者预后质量。

弱视的诊断标准及临床治疗进展

弱视是常见的儿童视觉发育性疾病。对于学龄前期的弱视诊断要考虑到年龄因素对患者视力的影响,避免扩大弱视检出率。弱视治疗主要包括遮盖疗法、药物压抑疗法、屈光矫正及知觉学习等。治疗效果受弱视程度、依从性和弱视初始治疗年龄等因素影响。本文回顾弱视的诊断标准以及临床治疗,综述弱视诊治研究进展。

近视人群脉络膜厚度与屈光度及眼压的关系

目的探讨近视人群脉络膜厚度（CT）与屈光度数及眼压的关系。方法横断面研究。使用频域OCT测量118例近视患者黄斑中心凹及距中心凹0．5、1．0、2．5mm的颞侧、鼻侧、上方、下方CT，采用非接触眼压计测量眼压，记录等效球镜度．取右眼数据进行单因素方差分析、相关性分析、多元线性回归分析。结果距离中心凹1．0、2．5mm的鼻侧脉络膜显著薄于黄斑中心凹及其余3个方位（P〈0．01）。黄斑中心凹、距离中心凹0．5mm和1．0mm的4个方位CT与等效球镜度均呈负相关（r=-0．330、-0．207、-0．205、-0．272、-0．317、-0．283、-0．269、-0．212、-0．252，P〈0．05）；距离黄斑中心凹2．5mm的4个方位CT与等效球镜度不相关。距离黄斑中心凹2．5mm的鼻侧CT与眼压不相关，其余各位点的CT均与眼压呈负相关（r=-0．295、-0．358、-0．459、-0．675、-0．315、-0．285、-0．314、-0．322、-0．295、-0．392、-0．336、-0．317，P〈0．01）。通过多元线性回归，建立如下方程：黄斑中心凹下CT（I,zm）=345．22-4．54~眼压（mmHg）-7．57~等效球镜度数（D）（F=12．51，P〈0．01）。结论黄斑中心凹及靠近中心凹的各位点的CT随着屈光度数增加而变薄．远离中心凹的CT未受影响。大部分位点的CT随着眼压降低而增厚。

0.1%玻璃酸钠滴眼液对长期配戴角膜塑形镜的儿童青少年近视患者角膜知觉保护作用的临床观察

目的 观察 0.1% 玻璃酸钠滴眼液对长期配戴角膜塑形镜的儿童青少年近视患者角膜知觉的影响。方法 以 2016年1月至12月于上海交通大学附属第一人民医院眼科就诊的近视并拟配戴角膜塑形镜的8~16岁儿童青少年为研究对象,将患者随机分为对照组(n=32,给予硬性接触性角膜接触镜润滑液)及观察组(n=30,给予0.1%玻璃酸钠滴眼液),均以右眼为实验眼。应用Cochet和Bonnet氏角膜知觉测量计检查戴镜前、戴镜后1年的中央、上方、下方、鼻侧及颞侧角膜知觉。疗程为1年。结果 戴角膜塑形镜1年后,对照组中央、下方、鼻侧角膜知觉较戴镜前降低(P<0.05),上方、颞侧角膜知觉与戴镜前差异无统计学意义(P>0.05);观察组中央、上方、下方、鼻侧、颞侧角膜知觉与戴镜前差异无统计学意义(P>0.05)。戴角膜塑形镜1年后,观察组中央、下方角膜知觉优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 长期配戴角膜塑形镜可引起角膜知觉降低,使用0.1%玻璃酸钠滴眼液有助于保护长期配戴角膜塑形镜的儿童青少年近视患者的角膜知觉。