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抓住质疑环节 培养思维能力──《称象》一课教学谈
1
作者
苑爱红
《北京教育(普教版)》
1998年第Z2期62-62,共1页
关键词
培养思维能力
质疑环节
曹冲称象
教学过程
课文内容
语言文字
自然段
理解课文
教为学服务
重难点
原文传递
转变观念 转移重点──谈语文教学要立足改革
2
作者
苑爱红
《北京教育(普教版)》
1996年第6期38-39,共2页
转变观念转移重点──谈语文教学要立足改革石景山区第一小学苑爱红语文教学自身的规律和特点告诉我们,语文课是融情感、知识与能力为一体的学科。然而,多年来在教学中,却存在着几重几轻的现象:即重知识、能力的培养,轻情感教育;...
转变观念转移重点──谈语文教学要立足改革石景山区第一小学苑爱红语文教学自身的规律和特点告诉我们,语文课是融情感、知识与能力为一体的学科。然而,多年来在教学中,却存在着几重几轻的现象:即重知识、能力的培养,轻情感教育;重形式变换,轻实际效果;重尖子学生...
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关键词
语文教学
转变观念
思想教育
语言表达形式
阅读教学
语文课
语言文字
思想内容
语言艺术
石景山区
原文传递
题名
抓住质疑环节 培养思维能力──《称象》一课教学谈
1
作者
苑爱红
机构
石景山小学
出处
《北京教育(普教版)》
1998年第Z2期62-62,共1页
关键词
培养思维能力
质疑环节
曹冲称象
教学过程
课文内容
语言文字
自然段
理解课文
教为学服务
重难点
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
转变观念 转移重点──谈语文教学要立足改革
2
作者
苑爱红
机构
石景山区第一小学
出处
《北京教育(普教版)》
1996年第6期38-39,共2页
文摘
转变观念转移重点──谈语文教学要立足改革石景山区第一小学苑爱红语文教学自身的规律和特点告诉我们,语文课是融情感、知识与能力为一体的学科。然而,多年来在教学中,却存在着几重几轻的现象:即重知识、能力的培养,轻情感教育;重形式变换,轻实际效果;重尖子学生...
关键词
语文教学
转变观念
思想教育
语言表达形式
阅读教学
语文课
语言文字
思想内容
语言艺术
石景山区
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
抓住质疑环节 培养思维能力──《称象》一课教学谈
苑爱红
《北京教育(普教版)》
1998
0
原文传递
2
转变观念 转移重点──谈语文教学要立足改革
苑爱红
《北京教育(普教版)》
1996
0
原文传递
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