社区中老年人骨质疏松症相关知识与自我效能调查研究

[目的]了解聊城社区中老年人对骨质疏松症(OP)知识的认知及自我效能情况,为健康教育的顺利实施提供依据。[方法]采用便利取样法对聊城社区110名中老年人,应用OP相关健康行为问卷及骨质疏松自我效能量表进行调查。[结果]聊城社区110名中老年人骨质疏松症知识得分较低,不同学历及职业之间的得分差异均有统计学意义(P<0.05),不同文化程度、职业、钙摄入量组之间自我效能差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]聊城社区中老年人骨质疏松症知识知晓率有待提高,需进一步开展骨质疏松症知识的健康教育,以提高社区中老年人的自我效能水平。

高职毕业护生核心能力现状与影响因素的研究

本文采用方便取样法对某三级甲等医院的132名高职毕业护生进行问卷调查,了解其核心能力现状及影响因素。结果表明,护生核心能力处于中等能力水平。影响护生核心能力的影响因素有:年龄、日工作时间、家庭所在地、职业重要性认识及从事护理工作的动力。建议护理教育者应在人际关系、专业发展及法律实践等方面打好基础。在临床工作中,应给予护生更多的机会进行健康教育,同时开展合适的培训项目,应在保证其实践技能提高的同时兼顾人文素质培养。

病例教学在临床护理带教中的应用

目的探讨有效的临床护理教学模式,提高临床护理教学质量及护生的综合能力.方法采用随机对照实验方法,将本校1999级四年刺中专护理4个教学班201名护生进行分组,单号为实验组,实施病例教学模式;双号为对照组,实施传统以操作为主的临床实习教学模式.2组毕业考试成绩均分通过u检验进行统计学处理.结果护生愿意接受病例教学法,实验组成绩明显优于对照组(P＜0.01).结论病例教学法符合现代教育观,是培养和发展学生能力的一种有效的教学方法.

新冠肺炎疫情下对高职生护理专业毕业生就业选择的影响

医生与护理人员作为新冠肺炎疫情防控工作的主力,其英雄事迹已受到了社会各界的赞扬,对护理专业学生就业产生了重要的影响,最直接影响是使毕业生调整了自身就业目标,坚定了部分学生选择医疗方面行业就业的信心。同时,为了推进国家医疗行业的持续发展,在疫情中,国家防控部门联合地方政府出台了推进了医疗护理岗位的新政策,基层护理岗位的待遇有所提高,促进了毕业生对基层医疗工作岗位的选择。此外,护理专业学生的就业范围不仅仅局限于传统医疗场所,部分企业或单位同步增设了医疗保障部门,护理专业学生的就业选择呈现多元化的趋势。

低年资护士职业认同对核心能力影响的探讨

2011年国务院学位办新增护理为一级学科，外界对于护理的要求逐步提高。有研究指出，核心能力培训能提高护理质量，降低护理缺陷率，患者满意度增加。因此，护士核心能力逐渐引起护理管理者的重视。职业认同，McGowen＆Hart把它描述为“某职业群体中成员所共有的态度、价值、知识、信念和技能。涵盖了理论、技能、社会认知及心理因素。与个人意愿的职业角色密切相关。有报道运用层次分析法对护士核心能力构成要素的权重关系进行研究，指出职业认同在个人特质方面会影响护士核心能力，但目前尚未有人对其相关性进行研究。随着无陪护制度及优质护理服务的开展，大批低年资护士（参加护理工作5年以下）涌入医院，成为从事护理服务的主体人群。本研究采取便利抽样的方法，选取聊城市某2所三级医院低年资护士进行调查，进行低年资护士职业认同对核心能力影响的相关研究，为进行规范化补充性培训提供基础，现报道如下。

中文版骨质疏松症自我效能量表应用于社区中老年人的信效度分析

目的：评价中文版21条目骨质疏松症自我效能（ OSE）量表的效度及信度。方法由专业英语教师及社区医护专家共同对量表条目进行翻译形成中文版OSE量表（21条），对297名社区中老年人进行调查，评价其效度及信度。结果中文版OSE总量表及分量表的Cronbach ’ s α系数分别为0．885，0．927及0．929，均大于0．7；折半信度（ Split-half reliability ）系数分别为0．812，0．875及0．719。结论中文版OSE量表具有较高的效度及信度，可应用于中国社区中老年人预防骨质疏松症的方法研究。