试论贫困大学生精神救助的途径

贫困大学生的救助应是全方位的,经济救助不能从根本上解决贫困大学生的问题,必须加大对他们以思想政治教育为主的精神救助,才能使其真正"脱贫"。精神救助的具体途径是:应充分利用思想政治理论课教育平台,为他们树立正确的"三观";加强心理疏导,减轻其心理负担;优化校园环境,陶冶他们的情操;鼓励参加多种社会实践活动,增强其综合素质;认真塑造典型,为他们树立精神楷模,等。

农村土地制度视野下的人地关系探析

通过对我国土地制度的历史性考察,揭示出中国古代社会由于地权不稳定以及中国式的分家析产、均分继承制导致人口增长。进入集体经济时代,特有的平均分配机制刺激了人口的增长。家庭联产承包制实施后,频繁调整土地与人口增长之间又相互强化。面对此现象,运用学术界中的"农业内卷化"、"高水平均衡陷阱"以及"过密化理论"三种理论加以释读。

试论高校思想政治教育者的教学魅力

高校思想政治教育课是肩负重要教育责任的课程,要使该课真正走进学生内心并实现它的教育目标,任课教师起到关键的作用。笔者认为思想政治教育者必须通过提升自我的教学魅力来吸引学生的注意,这就需要教育者必须具有引路领航的理论魅力,引人入胜的知识魅力,活灵活现的艺术魅力,直击心灵的人格魅力,端庄大方的形象魅力才能够激发学生学习的欲望和兴趣并发自内心的去践行它。

试论精神教育对贫困大学生的重要意义

贫困大学生问题是当前我国高等教育改革凸现出的一个重要问题,事关高等教育改革方向和社会安定和谐。在努力解决其经济贫困的同时必须辅以精神教育为主要内容的精神救助,从心理、思想、情感、道德等层面地给予他们应有的指导和帮助,从而使他们达到自立自救。

贫困大学生“精神”贫困问题探析

在教育改革的阵痛中,贫困大学生逐渐进入人们的视线并成为关注的焦点。对贫困大学生的救助应该是全方位的,在经济救助的同时精神领域的救助也是不可缺少的重要方面。贫困大学生在精神领域存在以下亟待救助的问题:思想观念落后,心理问题偏多,人生观、价值观偏差,道德人格不健全,文化素养不丰厚。只有解决以上问题,才能从根本上对贫困大学生进行救助。

以党史教育推进新时代大学生爱国主义教育守正创新路径探析

中国共产党的历史蕴含着丰富的教育资源,既是对新时代大学生进行爱国主义教育的重要载体,也是提高大学生理论素养的内生动力。因此,运用党史中的教育资源对大学生进行爱国主义教育,有助于大学生坚定文化自信与理想信念,传承党的优良传统,树立正确的历史观,增强大学生为实现中华民族伟大复兴而奋斗的使命感。为此,要加强课堂教学,筑牢爱国主义教育新理念;丰富教育实践,构建爱国主义教育新样态;创新教育载体,开辟爱国主义教育新场域;优化爱国主义教育新氛围,创设爱国主义教育新环境。

论邓小平创新思维的基本特征及其现实意义

创新思维是邓小平理论产生的哲学基础和灵魂,又是指引我们不断创新、开拓前进的法宝,具有时代性、实践性、辩证性、前瞻性、开放性等基本特征。研究其特征对于我们正确对待马克思主义、迎接经济全球化和知识经济时代的挑战及全面建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴具有重大的现实意义。

社区建设本质的思考

社区建设的本质就是居民之间的和谐关系与共同生活的参与,实现社会的公平与正义。作为微观社会建设的社区建设,有利于社会建设目标的实现和公民社会的形成。

从百年党史看思想政治教育方法的传承与创新

新时期,思想政治教育工作需要传承好党的优良作风,要针对社会实际问题进行开拓创新,并赋予它崭新的时代含义,以进一步加深人们对思想政治教育方法的理论认识,为思想政治教育的科学化、制度化发展提供新的实践方向。文章对党史中的经典教育方法融入思想政治教育的必要性进行分析,阐述党史中蕴含的经典教育方法,最后针对其方法的继承与创新进行了探讨。

试论当前对高校贫困生精神救助的基本原则

当前,高校贫困生的救助应建立以物质救助和精神救助相结合的救助方式,而精神救助必须遵循科学的原则进行,否则精神救助就会成流于形式为贫困大学生的精神梦想而得不到实际的效果。精神救助的原则是当前对贫困生进行精神救助的重要依据。它必须立足现实,科学实用。

80后农民工价值观与城乡一体化新模式——来自中部地区农村的实证调查

80后农民工生存状态及其价值观的最大特点就是徘徊于城乡之间。一方面,他们受到工商业社会规则的规训,追求农业之外的生存模式,但他们无法真正融入城市。另一方面,这一代人已经不习惯农村的生产、生活模式,已经无法离开城市。于是,有人希望通过打工改变自己的命运,甚至不惜走上非法道路,也有人希望回到家乡谋发展,更多的人则被卷进了城乡之间的往返——流动和过程是他们生活的底色。与此同时,80后农民工纷纷到县城买房,这对城乡一体化战略的实施具有非常重大的意义。

论农村土地流转信托体系的框架建构

自2008年党的十七届三中全会以来,无论是党的十八届三中全会,还是2014年的农村一号文件的发布,都强调赋予农民土地承包经营权的同时,允许农民以多种形式流转土地承包经营权。土地资源的优化配置离不开土地流转,土地的有序流转是我国农业走向集约化的重要前提。土地流转信托是土地流转的新形式。我国土地信托关系既要有传统信托关系的特点,同时也要兼顾国情,构建符合农村实际的土地流转信托体系。

大农业理念下的农村职业教育矛盾分析

目前的中国,大农业的兴起已成为建设新农村、农民奔小康的整体趋势。文章从理顺大农业与科技教育的关系出发,找出并分析了农村职业教育中的各种矛盾,认为提高农民的科技文化素质对大农业发展起关键作用。文章对大农业的概念、农村职业教育矛盾的分析有创新之处。

清末修律中法理派人权思想的进步性及当代价值

清末修律中法理派人权思想在中国近现代人权思想发展史上占有非常重要的历史地位。法理派人权思想不仅体现了中国传统人道主义向近代人权主义的转变,而且开启了中国近代人权保护进入法制领域的大门,同时也为中国资产阶级人权理论的形成发展奠定了基础,体现了时代进步性。从法理派人权思想的当代价值来看,不仅对当代中国人权事业发展与进步具有现实指导意义,而且对当代中国人权保护法制化建设具有借鉴意义,同时也对当代中国国家治理体系和治理能力现代化具有启迪意义。

科研不端行为的成因探析

科研不端行为蔚成风气让科研界学者开始反思自己的行为,其成因也就成为科研界学者最为关注的焦点和难点,本文拟从两个方面稍作分析科研不端行为的成因:一、科研不端行为的内因,即从科研学者的科研水平和道德认知来分析科研不端行为;二、科研不端行为的外因,在这里首先论述社会环境中的经济和文化等因素对科研不端行为的影响,然后展示科研制度的缺位与不足是如何波及科研秩序乃至引起科研不端行为。

数字化时代法国卢浮宫服务营销创新策略分析

法国卢浮宫是世界著名的博物馆,为了扩大自身的影响力,采取了很多措施。文章分析了数字化时代法国卢浮宫关于服务营销所面临的困境,以在欧盟的中国留学生为主体,通过7P理论对卢浮宫提出了数字化服务营销的建议,也为中国博物馆的服务营销发展提供借鉴。

抗疫精神融入高校思想政治教育教学路径研究

抗疫精神是党和人民宝贵的精神财富,具有独特的时代价值。中国人民在抗击新冠肺炎疫情中形成的抗疫精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神在新时代的生动诠释。将新时代形成的抗疫精神融入高校思想政治教育全过程,借助抗疫过程中的鲜活案例对大学生进行思想政治教育,可有效提升当前大学生思想政治教育的实效性。

“大思政”视域下大学生精神素养培育工作探赜

以“大思政”教育观引领大学生精神素养培育是新时代高校思想政治教育的创新型教育模式。新时代条件下,需要在实践中厘清“大思政”教育观与大学生精神素养培育的内在逻辑,确定二者之间的同向价值,从育人育才的内生需要出发,加强课堂内化设计,整合以立德树人为本的系统化教育资源,构建现代化育人合力,让大学生在“内需”关怀中获得全面成长。

融媒体视域下红色歌曲融入思政教学的路径

红色歌曲是红色文化的组成部分,对于塑造高校学生的精神世界、弘扬社会主义核心价值观具有重要作用,亦是丰富和发展思想政治理论课的重要切入点。由于红色歌曲受到跨界融合程度不深、曲风受众群体不足、平台定位存在偏差等因素的影响,难以调动高校学生的学习积极性。因此,利用融媒体传播理念与技术创新红色歌曲融入路径,对推进新时代思想政治教育的创造性传承具有重要的意义。