高中英语阅读教学批判性思维能力培养现状调查研究

批判性思维能力是高中英语课程核心素养目标之一,英语阅读教学为发展学生的分析、推理、评价和解析等批判性思维能力提供了重要路径。对长春地区部分高中的学生和英语教师进行调查,了解高中英语阅读教学中批判性思维能力培养现状是落实课程目标、发展学生思维能力的基础和前提。

英语教师专业发展影响因素分析

教师专业发展是当前我国教师教育的一项重要而紧迫的任务。本文深入分析英语教师专业发展的影响因素,包括英语教师的专业理念、专业发展意识、自我效能感、反思能力,并提出自主发展是教师专业发展的源动力和可持续发展的最理想发展样式。

代际公平原则下的农用地社会价值评估

现行农用地价值评估中社会价值偏低,只考虑当代人的价值,对农地资源的代际补偿不足,未全面估算农民失去土地的损失。本文对农用地社会价值的内容进行了分析,阐述了代际公平原则的具体内涵及其相应的实现途径,即通过主动的代际补偿方式对农用地社会价值进行充分、全面地体现,并提出了在实践上可具操作性的基于代际公平原则的农用地社会价值的核算方法。根据上述提出的核算方法,本文以四川省乐至县为例,具体核算出基于代际公平原则下的乐至县农用地的社会价值。研究结果表明,代际公平原则下的乐至县农用地社会价值与不通过代际公平原则下的农用地社会价值相比较,前者为后者的8.352倍。因此,通过代际公平核算的方式能够充分体现农用地的社会价值,从而达到农地资源代际共享与均衡发展。笔者认为在农地评估工作中可尝试运用代际补偿原则,这有利于在可持续发展观的基础上形成农用地社会价值的正确认识,并最终全面实现农用地的社会价值。

新课程下高中英语写作能力的提高

写作是高中英语教学中一项十分重要的内容,是衡量学生英语综合水平和应用能力的重要指标之一。近两年来,写作在高考中所占比重由原来的25%上升到40%。在新《普通高中英语课程标准》中,也把写作技能列为一个重要的内容,并对此提出了新的要求。这就要求教师在日常英语教学中加强学生写作表达能力的训练和提高。英语写作即书面表达,它要求学生有扎实的语言基本功,具有一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。但从学生的日常习作和试卷不难看出。

从母语负迁移看高中生英语写作典型句法错误

英语句法是高中英语教与学的难点之一,目前高中生写作状况不容乐观,句法错误频发,但却未引起教师和学生的足够重视。母语在第二语言习得中的影响一直是学者关注的焦点。本文拟从母语负迁移的视角,以错误分析和语言迁移为理论基础,探讨高中生英语写作中句法典型错误的表现,并提出解决对策,旨在对高中英语写作教学有所启发。

对农村小学英语教师培训的思考

据统计,我国农村师生占全国师生总数的2/3,这意味着我国基础教育水平的高低取决于农村基础教育质量的高低。然而由于教学条件、师资力量等各方面原因,农村基础教育情况不容乐观,尤其在英语教学上更为明显。提高农村英语教师的素质迫在眉睫。本文立足于培训者的角度,从农村小学英语教学中存在的问题入手,探讨有针对性的适合农村小学英语教师的培训内容,以达到提高农村英语教师素质和教学质量的目的。

小学英语课堂教学评价存在的问题及对策

评价是英语课程的重要组成部分,是实现课程目标的重要保障。义务教育《英语新课程标准(2011年版)》指出英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。评价应反映以人为本的教育理念,突出学生的主体地位,发挥学生在评价过程中的积极作用。然而评价现状却不容乐观。本文基于案例分析了小学英语教师课堂教学评价中存在的问题,并提出有效课堂教学评价策略。

审计抽样风险的形成与防范

目前的审计业务经常会用到审计抽样技术,而审计抽样中不可避免的需要考虑抽样风险。本文分别阐述了控制测试和细节测试中抽样风险的形成原因,并就这两大类抽样风险如何防范给出了建议。

提高农村小学英语教师培训实效性研究

教师培训实效性不高阻碍了教师专业化发展。本文基于长春地区农村小学英语教育现状,分析了使教师培训实效性不高的三个主要原因,得出提高农村小学英语教师培训实效性对策,以期提高农村小学英语教师的素质和专业化发展进程,解决本地区教师教育实效性不高问题。

基于需求分析的高中英语教师培训课程新体系的建构

教师培训即对在职教师实施继续教育,这是我国教育的重要组成部分。教师培训是促进教师专业发展、提升教师个人素养、提高教师教育教学质量的有效途径。本文以长春市高中英语学科为例,通过问卷调查和访谈的方式对该市普通高中英语教师培训现状进行实地调研,综合分析高中英语教师现状、教师培训存在的问题及导致这些问题的原因,并针对问题探索构建教师培训课程的新体系。

多层次的农地产权制度与土地可持续利用

构建了多层次的农地产权制度与土地可持续利用之间的分析框架,通过系统动力学中的因果分析方法建立起二者之间的因果关系模型,深入探讨其作用机制,并对系统的创新动力进行了分析。旨在通过构建以适应土地可持续利用为目标的多层次的产权体系,较好地解决现行产权制度对土地持续利用的制约。

传统审计风险模型和现代审计风险模型的比较分析

如何构建合理、科学的审计风险模型一直是审计风险理论和实务工作的研究重点,本文对传统审计风险模型的缺陷和现代审计风险模型的优势进行了比较分析,指出现代审计风险模型是对传统的继承和发展。

提高培训质量 增强培训实效——农村英语教师培训的实践与反思

农村教师教育及其专业发展问题已经成为我国教师研究的热点问题,农村教师培训也已经成为新时期我国基础教育阶段教师队伍建设的重要内容。本文以教师培训机构培训者的视角,从培训内容、培训形式、培训师资等方面揭示并分析了农村英语教师培训中存在的问题,并根据以上问题提出了应对策略。

现代企业中委托代理关系存在的问题及对策

随着现代企业的进一步发展,企业规模不断扩大,由此产生了企业所有者管理才能与企业资产的不对称,所有者无法有效率的经营企业,继而导致了企业所有权与经营权的分离。本文主要研究两权分离后产生的委托代理关系中存在的问题,并有针对性的提出了解决方案。

高中英语教学批判性思维能力培养的问题与对策

新一轮英语课程改革更加注重培养学生英语学科核心素养.批判性思维能力对学生英语学习和个人发展具有重要意义,但目前高中英语教学中存在对学生批判性思维能力培养缺失、教学模式单一等问题.转变教育教学理念,运用多种方式进行批判性思维训练,构建批判性思维评价方式是提高学生批判性思维能力的关键.

任务型教学模式与英语教学

任务型教学是目前国际外语教学界广泛采用的一种新的语言教学思路,它的发展已近30年的历史,但我国大部分教师对这一教学思路还比较陌生。而国家新颁布的《英语课程标准》明确倡导任务型教学途径。因此作为英语教师,有必要对这一问题进行深入研究和探索,以达到全面提高教学质量,培养21世纪合格的外语人才的目的。

会计政策及其选择的思考

随着我国社会主义市场经济的不断发展和企业会计的日益复杂化,会计政策在企业财务信息系统中扮演着越来越重要的角色。与此同时,利用会计政策选择作弊,为部分利益集团牟取不正当利益的事件却时有发生,因此会计政策的选择不可避免的成为人们关注的一个焦点问题。会计政策及其选择是会计发挥功能作用的重要实现形式,关系到我国市场经济的正常运转和信息市场的公平运转,对该问题的深入研究和探讨具有重大的理论意义和现实意义。

大学英语写作现状剖析与对策

从大学英语四 ,六级考试 (CET-4,6)写作成绩入手 ,对大学英语写作现状进行剖析 ,从而达到提高学生英语写作水平的目的。

教师专业发展规律与农村小学英语教师培训实效性研究

教师专业发展是一个复杂和动态的过程,不同发展阶段呈现出不同的特点,具有其内在规律性。本研究在国内外已有教师专业发展阶段理论的研究基础之上,通过对教师专业发展阶段性特点和需求开展问卷调查,得出农村小学英语专业成长的三个阶段,即新手阶段(适应期)、胜任阶段(成长期)和精熟阶段(成熟期)的特点,以期为本地区教师继续教育培训机构开展农村小学英语教师分层培训、提高培训实效性提供科学的依据和有益的参考。

如何促进学生学习方式的转变

联合国教科文组织指出:不会学习即不会生存。我国新课标也把学习策略的培养作为课程的主要目标之一。变革传统的被动接受式学习方式是当今信息化社会的需要。本文从倡导自主、合作、探究学习方式,培养良好学习品质,教学方式的转变促进学习方式的转变三方面探讨了如何促进学习方式的转变。