数字媒体艺术专业基础课与软件课教学新理念

现阶段数字媒体艺术专业的专业基础课教学存在不适应新专业发展的问题,如与后期专业课、软件课存在"各自为政"的脱节,造成学生进入专业课程学习时,对技术及设计理念的陌生和排斥。因此专业基础课程在教学思路、方法上急需依据新学科数字化、动态、注重创意等特点做出相应的调整与改变。

数字化技术在文物保护中的应用与传播

文物是历史的传承,是文化的记录,是智慧的呈现,也是传承的财富.保护文物,是一代代人的使命,是为后代留下文化遗产的要求,也是挖掘历史价值的需要.传统文物保护工作,面临环境、人手、能力、经费等方面的现实困境,可能导致文物存放与保管无力,不足以将文物的美好全面呈现给世人,亦难以实现文物的代代传承.将现代技术运用到文物保护工作之中,使文物以数字化的方式留存下来,传承下去,流传后世,对于提升文物保护的整体水平有着卓越价值.

建筑遗产数字化高保真信息采集与处理关键问题研究——以五台山龙泉寺石牌楼为例

建筑遗产数字化对中华优秀传统文化的保护与传承具有重要意义。三维高保真信息采集与仿真建模是对其数字化保护的重要前提和基础,但在实践过程中,特别是对大体量复杂建筑遗产全方位数据的采集和处理仍存在一系列技术难题。五台山龙泉寺石牌楼是一座体型庞大、造型复杂、多层镂空雕刻的复杂古建筑,数据采集难度之大是多年困扰此类建筑遗产数字化的行业难题。本文针对其特点量身制定了数据采集、处理、仿真建模、压缩优化等技术方案,提出了大体量、复杂、多层镂空雕刻古建筑数字化采集与处理的理论、方法、关键技术与标准规范,为此类大型复杂建筑遗产数字化提供有益借鉴和技术支撑。

数字媒体艺术专业教学模式如何适应市场发展

数字媒体艺术专业是建立在市场环境下、数字技术基础上的,它与传统艺术设计和纯艺术专业教学有所不同。为适应市场发展的需要,该专业的教学需重建一种新的教学观,建立系统的、多向化的、市场化的教学方式,尤其在师资配置、教学理念、教学内容及教学实践上都要做出特殊的要求与调整。