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请把课堂主动权还给学生
1
作者
苗丰花
《课外语文(下)》
2013年第5期146-146,共1页
传统的教学模式是以为学生传授知识为主要目标,固定的教学模式的禁锢太多,人为的规则,是不利于学生的发展。新的教育理念的核心是使学生获得基本知识和必要技能,以适应学生未来进一步发展的同时,更关心他们的情感、态度、价值观的...
传统的教学模式是以为学生传授知识为主要目标,固定的教学模式的禁锢太多,人为的规则,是不利于学生的发展。新的教育理念的核心是使学生获得基本知识和必要技能,以适应学生未来进一步发展的同时,更关心他们的情感、态度、价值观的整体发展。提倡有价值的教学,提倡自我探索,合作交流的学习模式。让孩子成为学习的真正主人。因此,我认为要把学习的主动权真正还给学生,让孩子在课堂中体验更多的自由。
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关键词
学习的主动权
自我探索
合作交流
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职称材料
题名
请把课堂主动权还给学生
1
作者
苗丰花
机构
甘肃省瓜州县渊泉第二小学
出处
《课外语文(下)》
2013年第5期146-146,共1页
文摘
传统的教学模式是以为学生传授知识为主要目标,固定的教学模式的禁锢太多,人为的规则,是不利于学生的发展。新的教育理念的核心是使学生获得基本知识和必要技能,以适应学生未来进一步发展的同时,更关心他们的情感、态度、价值观的整体发展。提倡有价值的教学,提倡自我探索,合作交流的学习模式。让孩子成为学习的真正主人。因此,我认为要把学习的主动权真正还给学生,让孩子在课堂中体验更多的自由。
关键词
学习的主动权
自我探索
合作交流
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
请把课堂主动权还给学生
苗丰花
《课外语文(下)》
2013
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