西安市音乐培训中心管理情况调研

社会音乐教育是整个国民音乐教育的有机组成部分，和学校音乐教育、家庭音乐教育共同组成了我国的音乐教育体系。而社会音乐教育又以校外的音乐培训中心教育为主。就目前而言，社会上的音乐培训中心如雨后春笋一般林立于大街小巷、写字楼、住宿小区。从近几年我国的社会音乐培训中心的发展来看，虽然说是起步较晚，但是已经取得了不错的成绩。呈现出一片欣欣向荣的繁荣景象。但在此景象的背后隐藏众多的问题，其中音乐培训中心内部的教学管理便是问题之一。本文首先，对西安市的20家音乐培训中心进行了调研并得出结论；其次，根据结论得出音乐培训中心所面临的问题并对教学、教务、市场等管理谈了自己的看法；最后，为音乐类的培训机构构建了较为系统的管理体系。

奥尔夫音乐教学法范式下的幼儿园课程研究

奥尔夫音乐教学法作为世界主流的音乐教学法之一,有其独特的研究价值,能够把其与我国幼儿园五大领域课程结合起来,是一个值得研究的课题。奥尔夫音乐教育的核心思想在于"原本性音乐"和"本土化"两大问题上,本研究主要立足于此探讨其对于幼儿音乐教育的价值及如何能够将其与幼儿园课程相结合,在符合幼儿身心发展的前提下,为课程的内容设置、活动设计、活动策略等提供新的思路。研究将从三个方面展开,第一部分着重介绍奥尔夫音乐教育理念中"原本性音乐"及"本土化"特点,分析其对于幼儿园课程的启示和丰富;第二部分介绍构成幼儿园课程的内容,分析其与奥尔夫音乐教学法的共性并梳理出研究方向。

浅谈幼儿园一日活动中的奥尔夫音乐教学法

奥尔夫音乐教学法在世界各地广泛推广流传,并不断地与世界各地文化进行交融,在孩子的智能开发、素质培养、空间创造、人际关系等众多领域有突出贡献。奥尔夫音乐教学法在幼儿园一日生活中,能够运用有趣的童谣、歌谣、动作、游戏、故事、绘本等内容激发幼儿的学习兴趣,创造良好的音乐环境。将奥尔夫音乐潜移默化地融入幼儿园的日常生活中,与各项活动有机融合、相互渗透是一个值得研究和探讨的命题。本文首先,就奥尔夫音乐教育在幼儿发展中的作用进行简单的阐述;其次,将从幼儿园一日活动中所涉及的各项活动中探索奥尔夫音乐的实践;最后,对研究成果进行实践并反思。

佛教音乐的教化作用对现代音乐教育的启示

佛教传入中国已逾两千年,在这漫长的历史当中已经发展了相当数量的信徒。当今社会科技日益繁荣,各种改变生活方式的产品迭代而出,日臻完善。这个古老的宗教长盛不衰,不可否认,佛教教义在传播过程中,音乐起到了很大的作用。佛教对于音乐的态度一直在改变,从最初的戒律到后来的不可分割,可见音乐在教化过程中起到了不可替代的作用。笔者旨在以佛教音乐文化传播为例,希望从中找寻其对现代音乐教育的启示。